问题引领式教学法在思想政治课教学中的应用研究

发布时间：2023-02-12 09:56

　　二十一世纪以来,随着世界多极化和经济全球化的浪潮不断涌起,整个世界成为一个你中有我,我中有你的多极化世界,在这样的形势下,我国既面临机遇也存在挑战,各国实力的比拼已由单方面的经济实力转向人才的竞争,国之兴,在于政;政之兴,在于人。所以,做好教育,培养创新型人才已然成为我国教育的重点目标。为此,思想政治课新课改呼吁教师将教学内容与学生的生活实际联系起来,同时高中思想政治课程标准中提出要培养学生的核心素养,让学生除了学到书本知识以外,更重要的是要提高学生发现问题的意识和解决问题的能力。为了更好地整合新课程改革对教师教学的要求,并考虑到思想政治课的学科特点,本文提出了问题引领式教学法,即创设问题情境、学生自主探究、教师引导释疑、归纳升华问题四个环节,在教学中提出问题时,最重要的是学生的思维过程,因此提倡教师用引导性的的问题来组织课堂教学。而问题源于问题提出之前的假设,问题假设使得课堂教学节奏有的放矢,层层推进才能提高教学的实效性,提高教师把控课堂的能力,也使得课堂气氛融洽,这样一来既培育了学生合作探究意识,同时也形成了良好的学习氛围。在问题引领式教学法初步探究过程中,观察到学生在学习知识的过...

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题背景与研究意义
        1.选题背景
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状综述
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究思路与研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)重点难点与创新点
        1.重点难点
        2.创新点
一、问题引领式教学法的相关内容阐释
    (一)相关概念阐释
        1.问题引领
        2.问题引领式教学法
    (二)问题引领式教学法应用的特点
        1.问题设计的有效性
        2.师生之间的互动性
        3.学生主体间的探究性
        4.学习目标的达成性
二、问题引领式教学法在思想政治课教学中运用的必要性与重要性
    (一)问题引领式教学法在思想政治课教学中运用的必要性
        1.符合中学生认知发展规律的需求
        2.加强教学过程中师生互动的需要
        3.新课改后多元化教学模式的激发
    (二)问题引领式教学法在思想政治课教学中运用的重要性
        1.有利于深入贯彻核心素养,提高教学实效
        2.有利于提高学生自主探究的能力,形成学习习惯
        3.有利于培养学生的问题意识,提高其思辨性
三、问题引领式教学法在思想政治课教学中运用的策略
    (一)在思想政治课教学中运用的基本原则
        1.问题情境原则
        2.主动探究原则
        3.学教结合原则
    (二)问题引领式教学法在不同教学环节的问题设计
        1.新课导入环节:创设情境的问题设计
        2.教学过程环节:活动中的问题设计
        3.课堂小结环节:升华性的问题设计
    (三)问题引领式教学法在思想政治课中的具体实施方法
        1.立足学生生活,创设生活化的问题情景
        2.问题设计要全盘考虑,整体把握
        3.教师主导,学生主动,问答主体双互动
        4.为学生提供充分思考的时间和空间
结语
参考文献
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3740878