马克思受教育权思想探析

发布时间：2023-02-12 09:33

　　马克思的受教育权思想始终与无产阶级的立场与使命联系在一起,涉及受教育权义务主体与权利主体之关系、受教育权与平等权之关系、受教育权在不同历史阶段的基本特点等内容。马克思关于在共产主义社会"第一阶段"与"高级阶段"受教育权状况及其平等性问题的深刻思考,以及在"差别"中实现受教育权更高层次的"公平"、重视教育与生产劳动相结合、强调促进人的自由全面发展等重要思想,对于厘清社会主义阶段受教育权的基本特征、构建适合我国当前国情的受教育权保障体系,乃至推进产教融合发展,都具有重要意义。

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【文章目录】：
一、马克思关于“受教育权”内涵的思考
    （一）受教育权与教育权并举但更强调前者
    （二）现实地理解受教育权的权利与义务关系
    （三）历史地看待受教育权的平等问题
二、马克思关于资本主义条件下的受教育权思想
    （一）无产阶级获得受教育权的可能性
    （二）无产阶级争取受教育权的基本原则
    （三）侧重于受教育权义务主体的保障体系构建
三、马克思关于“未来社会”受教育权的思想
    （一）受教育权的内容发生质变但形式仍保留旧痕迹
    （二）在“差别”中实现受教育权更高层次的“公平”
    （三）重视意识形态教育，实施教育与生产劳动相结合
    （四）促进人的自由全面发展和受教育权的自然“消亡”



本文编号：3740843