云南高校舞蹈编导人才培养浅论

发布时间：2017-10-29 03:33

  本文关键词：云南高校舞蹈编导人才培养浅论

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【摘要】：云南是多民族聚居地，，具有繁多的地域传统民族文化，就是因为这些先天有利条件，历经岁月后沉淀下的云南民族文化精髓始终闪烁着睿智和耀眼的光芒。舞蹈创作日新月异的繁荣局面触及到更多的是云南舞蹈编导教师和学生们的一种责任感和怎样继承、发展和传承我们自己的民族舞蹈文化艺术。学校的文化是一种组织文化，是一种整合性很强的文化，更是一种以传递文化传统为己任的文化1。云南有着自己丰富的民族舞蹈文化资源，而随着经济社会的飞速发展和时代的进步，云南民族舞蹈的文化传承受到了极大的破坏和冲击，并在大的环境背景下不停的同化和走样。对于舞蹈编导专业学生来说，就是一群能够保护和传承这种民族文化环节中的关键人物。所以，他们的教育和培养中，民族文化的正确灌输和启发对云南民族舞蹈的传承和保护是百利无害的，只有学院和老师们更加的重视，对云南民族文化的保护才能起到推动作用。云南各院校的舞蹈编导专业作为舞蹈创作人才的培养基地，最终目的是为了云南舞蹈事业甚至全国的民族舞蹈事业的发展培养以及输送人才。舞蹈作为一种文化传播的手段和工具，能够通过民族舞蹈将云南各民族的文化和精神传播和传承下去，这是一种责任和义务，所以，云南舞蹈编导专业的学生承担这种义不容辞的责任和义务，将云南民族舞蹈的推到更大、更广的舞台上。随着现行教学改革和素质教育的延伸，使舞蹈编导专业的学生无论是专业技术技巧还是文化修养方面都得到了全面的提高，提高学生对舞蹈语言的感受力和结构的把握力，加深学生对民族舞蹈精神的审美体认，引导了学生思考和表达生活在云南这个传统和现代、本土和全球这一特殊时空中人的感悟、愿望和理想，探索传统舞蹈在现代审美空间中的存在和发展道路，为保护、传承、发展、弘扬优秀少数民族舞蹈、文化人才做出努力。 本论文以绪论和三个章节为结构对此论题展开论述。绪论部分阐述选题的缘由和研究的意义，对近几年来国内外相关研究的成果进行综述、提出和分析，阐明本论文主要采用的研究的理论、方法和相关核心的舞蹈编导核心概念。第一章主要阐述了当下云南舞蹈编导专业的发展背景和舞蹈编导专业学生的现状及特点。第二章主要阐述了云南舞蹈编导专业方向培养目标、课程设置和教学方法的现状以及存在的问题。最后一章中，笔者提出舞蹈编导专业实践课程和舞蹈编导理论课程的建设构思，从课程内容的补充、教学方法的创新等方面，针对问题提出改善和改进的可行性意见。
【关键词】：舞蹈编导 培养 云南 民族舞蹈
【学位授予单位】：云南艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J792
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-6
• 绪论6-14
• 第一节 研究的背景和现状6-7
• 第二节 研究的意义和方法7-8
• 第三节 文献综述8-14
• 第一章 云南高校的舞蹈编导学生教育14-25
• 第一节 舞蹈编导专业相关概念14-16
• （1） 什么是“编”14
• （2） 什么是“导”14-15
• （3） 什么是“舞蹈编导”15-16
• 第二节 云南高校舞蹈编导专业发展背景16-20
• （1） 从专业领域地位而言16-18
• （2） 从民族文化传承保护来判断18-19
• （3） 从市场需求来衡量19-20
• 第三节 云南高校舞蹈编导学生现状及特点20-25
• （1） 编导专业学生现状20-21
• （2） 编导专业学生特点21-25
• 第二章 研究结果和分析25-34
• 第一节 培养目标的明确和多元25-27
• 第二节 课程设置的合理和有效27-29
• 第三节 教学方法的灵活和创新29-34
• 一、 课堂中拉近距离30-32
• 二、 课外学习的交流32-33
• 三、 自学活动的引导和鼓励33-34
• 第三章 改革与设想34-41
• 第一节 云南高校舞蹈编导实践课教学方法浅析34-36
• （1） 舞蹈编创类型以民族舞蹈为主34-35
• （2） 用“游戏”的态度投入到竞争中35
• （3） 走进生活中的舞台35-36
• 第二节 云南高校舞蹈编导理论课教学方法浅析36-41
• （1） 赏析课的重要性36-39
• （2） 文化素质的提高39-41
• 结语41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45
• 附录45-54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 徐鹏;;浅议舞蹈编导教学改革[J];戏剧之家;2014年13期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王爱博;河北省高校社会体育指导与管理专业体育舞蹈专项课程研究[D];北京体育大学;2015年

本文编号：1111254