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对朝鲜族舞蹈教学的探析

发布时间:2017-11-18 14:25

  本文关键词:对朝鲜族舞蹈教学的探析


  更多相关文章: 朝鲜族舞蹈 教学 审美


【摘要】:朝鲜族舞蹈是民族民间舞教学过程中的升华阶段,在教学计划中被列为民族民间舞专业学生的高年级课程。然而,在许多朝鲜族舞蹈教学和创作中依然存在着"形似而神非似"或"形神皆非似"的现象。①本文以朝鲜族舞蹈为对象,以教学为切入点,通过分析朝鲜族舞蹈的审美特性以及其在教学中的关系网,进一步诠释朝鲜族舞蹈教学。
【作者单位】: 广西大学艺术学院;
【分类号】:J722.22-4
【正文快照】: 一、解读朝鲜族舞蹈“美”的特性在中国的汉语概念中,“美”包含了多层次的涵义,如外形上良好的视觉效果,内心世界的真、善、美等。其中,朝鲜族舞蹈的“美”是以肢体语言为媒介,以优美的动态为支撑,通过直观的方式展现出来的,这就使得大部分学生的审美层级只是停留在表面意义

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本文编号:1200105

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