校园舞蹈语言提取:儿童符号定位——关于“荷花少年”全国舞蹈展演中舞蹈语言类型化的思考

发布时间：2017-11-24 05:19

  本文关键词：校园舞蹈语言提取:儿童符号定位——关于“荷花少年”全国舞蹈展演中舞蹈语言类型化的思考

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【摘要】：正儿童,作为一个最具发展可能性的人群,随着年龄阶段的增长呈现出一个富有差异但又具备整体性的符号,并通过掌握符号来认识自身的意义。当我们把目光转向卡西尔在《人论》里提出的"人作为符号的动物生活在这个符号化的世界之中"时,思考"舞蹈语言在儿童符号世界的创造过程及意义"无不是"人与艺术符号关系"的深刻认识和反思。旨在为给世界各国儿童创建良好的成
【分类号】：J722.3
【正文快照】： 儿童,作为一个最具发展可能性性最直接影响着舞蹈艺术语言的提取与发响。之后,1998年由中国舞蹈家协会发起的人群,随着年龄阶段的增长展。由于标记性的模糊才会导致语言类型并承办的“小荷风采”全国少儿舞蹈展演 呈现出一个富有差异但又具备整体性的符号,并通过掌握符号来认，

本文编号：1221154