非职业性舞蹈教育的性质与特征

发布时间：2017-12-03 00:00

  本文关键词：非职业性舞蹈教育的性质与特征

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【摘要】：非职业性舞蹈教育,即舞蹈美育作为素质教育的重要组成部分,有着自身独特的性质与特征。为了使非职业性舞蹈教育得以健康发展,区分其与职业性舞蹈教育的质的规定性,充分发挥其自身的功效是非常必要的。只有突出生命情调的综合性和节律性、注重动态性的文化意识、强调受教育者的生理、心理特征,非职业性舞蹈教育才能凌驾于授艺之上对人进行美的教育、陶冶情操、开启智力、增强人的创造力。
【作者单位】： 上海师范大学音乐学院
【分类号】：J70-4
【正文快照】： 近年来，中国舞蹈界以“职业”与“非职业”舞蹈教育的指称取代了长期以来的“专业”与“业余”舞蹈教育的叫法。这不仅是一种与国际接轨的称呼，，更令我们注意的，应该是这种指称准确地道出了这两种舞蹈教育的不同性质。以往我们所惯称的“专业”与“业余”舞蹈教育，虽然是

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本文编号：1246696