应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革研究

发布时间：2021-03-15 20:06

　　舞蹈课程是应用型本科院校音乐专业的必修课,帮助学生训练良好的形体,提升艺术文化素养。随着社会对音乐人才要求质量的提高,应用型本科院校人才培养模式不断发生变革,这要求首先对音乐专业舞蹈课程实施改革,补充和完善舞蹈课程教学体系,争取培养出技能型、实践型和应用型的音乐人才。文章从现实出发,首先分析应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革的重要意义,然后分析音乐专业舞蹈课程教学在应用型本科院校中的改革现状,最后提出舞蹈课程教学改革对策,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(20)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革的重要意义
二、应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革现状分析
    （一）舞蹈课时安排较少，偏离教学目标
    （二）教学过程单薄，舞蹈课程体系不够系统规范
    （三）教学方法单一，教学场地拥挤
三、应用型本科院校音乐专业舞蹈课程教学改革对策
    （一）加大舞蹈课程实践教学比例，提高各方重视
    （二）结合学生兴趣所向，创新舞蹈教学方法
    （三）创新舞蹈教学内容，适应时代发展
    （四）适量扩招舞蹈专项或特长生，提高生源质量
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈应用型本科高校声乐课的教学改革——以百色学院声乐教学为例[J]. 江林龙,黄惠琳.  艺术评鉴. 2018(18)
[2]关于应用型本科院校音乐表演专业艺术实践内容探索[J]. 乔宇,宋丽琳.  北方音乐. 2018(17)
[3]民办应用型本科音乐表演专业舞蹈教学现状、问题与对策——以无锡太湖学院为例[J]. 郑继超.  戏剧之家. 2016(20)
[4]应用型本科高校学前教育专业音乐课程教学改革[J]. 陈春兰,徐俊华.  陕西学前师范学院学报. 2016(04)
[5]应用型本科音乐学专业声乐教学改革与实践探索——以平顶山学院音乐系为例[J]. 潘刻科.  黄河之声. 2016(06)
[6]应用型本科院校多元化项目驱动教学实践研究——以音乐与舞蹈专业为例[J]. 白天明.  戏剧之家. 2015(22)
[7]应用型本科院校音乐表演方向舞台表演复合型人才培养研究[J]. 来扬博.  戏剧之家. 2015(11)
[8]高校音乐教育专业舞蹈教学改革研究与实践[J]. 茅正南,支桂衡,黄文翠.  大众文艺. 2014(17)
[9]应用型本科院校音乐专业实践教学存在的问题与对策[J]. 陈玲玲.  广西教育. 2013(47)
[10]应用型本科院校土木类专业工程测量课程教学改革研究[J]. 宋岩.  牡丹江师范学院学报(自然科学版). 2012(02)



本文编号：3084739