舞蹈钢琴伴奏教学中的二次创作方法研究

发布时间：2021-03-31 07:55

　　钢琴伴奏是辅助舞蹈教学的一个重要手段,舞蹈训练的目标、内容、方法不一样,对于钢琴伴奏的要求也迥然不同,由此需要对钢琴伴奏实施二次创作活动。这是舞蹈专业教师和学生应具备的一项基本素质。基于此,文章在简要阐述舞蹈钢琴伴奏教学二次创作重要性的基础上,系统总结出其存在的问题,由此提出了舞蹈钢琴伴奏教学二次创作的方法,更好地发挥钢琴伴奏辅助舞蹈教学的价值和意义。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
舞蹈钢琴伴奏教学中二次创作的重要性
    1. 增强钢琴伴奏与舞蹈训练的契合性
    2.深化学生对于钢琴伴奏意蕴的了解
    3.合理设计钢琴伴奏在舞蹈训练中应用方式
舞蹈钢琴伴奏教学中二次创作存在问题
    1. 钢琴伴奏与舞蹈契合度不够
    2. 应用钢琴伴奏的灵活性不强
    3. 学生对钢琴伴奏理解度不高
舞蹈钢琴伴奏教学中二次创作的方法
    1.系统掌握钢琴二次创作的内容
    2.率先进行严格的二次创作活动
    3. 鼓励学生参与二次创作的过程
    4. 将二次创作带入钢琴伴奏过程


【参考文献】：
期刊论文
[1]钢琴伴奏如何提升舞蹈课堂教学效果[J]. 徐嫣.  戏剧之家. 2019(09)
[2]舞蹈钢琴伴奏与舞蹈教学关系的解读及思考[J]. 张瑜.  黄河之声. 2018(21)



本文编号：3111086