OBE教育理念下武汉体育学院舞蹈表演专业办学路径研究

发布时间：2021-05-16 23:43

　　OBE即Outcome Based Education中文译为成果导向教育,OBE教育理念最早由美国教育家Spady在1981年提出,一经提出便受到各国的重视和应用,截止到2014年,已有17个国家和地区采纳OBE教学法获得了本科教育学位。与传统教育模式相比,OBE教育模式强调以成果为导向的价值取向和以学生为中心的教育理念,不论是传统教育还是OBE教育,两者最终的成果展现都是其所培养出的人才。两者的差异主要体现在教学设计和教学实施上,传统教育模式从学科设计出发,专业设置遵循学科划分的原则,忽视了需求;而OBE教育模式则从反向出发,强调学科划分遵循内外部需求的原则,这里的外部需求是指社会需求,内部需求则指专业需求。在教学实施过程中,传统教育模式强调以教师为中心,教育变成一种知识复制的过程;而OBE教育理念下,学生成为教学实施的中心。2004年武汉体育学院开始招收体育舞蹈专业本科生,次年在国务院学位办批准下获得舞蹈学硕士授予资格。短短十几年间,在社会各界积极有力的支持下,体育舞蹈运动在湖北省取得了重大发展。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、湖北省体育院校舞蹈表演专业的发展现状
    (一)专业设置
    (二)师资队伍
    (三)教学现状
    (四)培养目标
    (五)课程设置
二、新形势下OBE教育模式对武汉体育学院舞蹈表演专业的启示
    (一)“双一流”高校建设背景下武汉体育院校利用自身优势发展舞蹈表演专业
    (二)OBE教育模式下教学实施与教学设计环节的展开
        1.教学设计环节
        2.教学实施理念
三、结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的高校教学模式改革研究[J]. 周洪波,周平.  中国成人教育. 2018(04)



本文编号：3190636