云南哈尼族民间鼓舞教学组合编创与实践分析

发布时间：2021-06-07 19:44

　　鼓舞作为哈尼族民间舞蹈艺术的灵魂,形式种类繁多、内容丰富多彩,比如建水县的铓鼓舞、红河县的地鼓舞、墨江县的扭鼓舞。这些不同地区、不同类型的鼓舞在充分体现出哈尼族舞蹈文化内涵与审美需求的同时,其舞蹈语汇中的动律特征和动作元素对于当代民族舞蹈课堂教学具有十分重要的研究价值。然而,笔者经过相关文献资料的查阅和整理发现,目前对于哈尼族鼓舞主要是运用美学和社会学等理论,从舞蹈的文化内涵、艺术形态及审美需求等几个方面进行分析研究,关于哈尼族鼓舞的实践教学还没有形成完善的教学体系。因此,本文首先通过实地采风,对走访的云南建水县、墨江县、红河县的当地鼓文化进行调研,选取铓鼓舞、地鼓舞、扭鼓舞作为研究对象。其次经过对采风工作内容的收集与整理,在总结分析民族历史、文化等因素对鼓舞形成与发展影响的基础上,结合哈尼族鼓舞文化的地域性特征,对铓鼓舞、地鼓舞、扭鼓舞的风格特征与动律动作特点进行比较分析。最后在遵循民族舞蹈课堂教学要求的前提下,依据舞蹈的音乐节拍和动作特点,在原有舞蹈元素的基础上,提炼出有训练意义和教学价值的鼓舞舞蹈语汇,并经过动作发展的探讨分析,从组合风格、队形编排及鼓点节奏等方面完成不同区域性鼓... 

【文章来源】：云南艺术学院云南省

【文章页数】：31 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
    (一)选题来源及依据
    (二)选题目的及意义
    (三)相关文献回顾与评述
    (四)研究视角与方法
一、哈尼族鼓舞文化概述
    (一)哈尼族鼓舞起源与发展
    (二)哈尼族鼓舞特色
二、哈尼族铓鼓舞、地鼓舞、扭鼓舞的表演类型与表演形式分析
    (一)表演类型分析
    (二)表演形式分析
三、哈尼族铓鼓舞、地鼓舞、扭鼓舞的动作与动律特点分析
    (一)铓鼓舞动作动律分析
    (二)地鼓舞动律动作分析
    (三)扭鼓舞动律动作分析
四、哈尼族铓鼓舞、地鼓舞、扭鼓舞的教学组合编创
    (一)铓鼓舞的教学组合编创
    (二)地鼓舞的教学组合编创
    (三)扭鼓舞的教学组合编创
结语
致谢
参考文献
    学术期刊
    学术著作
    学位论文
攻读学位期间相关成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]云南哈尼族鼓舞解读[J]. 张健.  民族艺林. 2017(01)
[2]红河县哈尼族地鼓舞的传承与保护[J]. 张健,王馨.  红河学院学报. 2016(06)
[3]哈尼族鼓舞的生命意蕴研究[J]. 曹学光,王馨.  红河学院学报. 2016(06)
[4]浅述墨江哈尼族扭鼓舞及其传承演变[J]. 李丽祥.  民族音乐. 2015(06)
[5]简论哈尼族舞蹈中的民族文化内容[J]. 尹晶.  黄河之声. 2015(22)
[6]哈尼族铓鼓舞的艺术人类学阐释[J]. 汪涛.  红河学院学报. 2015(04)
[7]哈尼族民间舞蹈的艺术特质及文化内涵分析[J]. 罗列诗.  红河学院学报. 2014(03)
[8]哈尼族碧约牛皮大鼓舞初探[J]. 蔡跃忠.  艺术教育. 2012(12)
[9]哈尼族民间舞蹈探析[J]. 王丹丹.  大舞台. 2011(02)
[10]哈尼族民间舞蹈文化内涵简析[J]. 张谛.  红河学院学报. 2006(06)

硕士论文
[1]墨江哈尼族牛皮鼓文化的变迁[D]. 张枫楠.云南艺术学院 2016
[2]“昂玛突”民俗活动中的哈尼族铓鼓舞研究[D]. 汪涛.云南艺术学院 2016
[3]当代哈尼族民间舞蹈心理特征及在舞蹈教学中的应用研究[D]. 李晨.云南艺术学院 2015
[4]哈尼族丧葬仪式中的舞蹈研究[D]. 陶钰.云南艺术学院 2014



本文编号：3217191