浅析体育舞蹈公共必修课的特殊性

发布时间：2021-06-11 08:52

　　体育舞蹈作为高校体育公共必修课深受学生喜爱,通过查阅文献资料结合专家访谈,归纳总结出体育舞蹈项目作为高校体育公共必修课的特殊性,具体体现在课程内容的选择、课程的设置以及课堂运动强度的把控上,除此之外,对教师的能力要求和配比以及对学生的男女比例方面与其他项目相比,也存在特殊性。 

【文章来源】：体育科技. 2020,41(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究目的
2 研究方法
    2.1 文献资料法
    2.2 走访调查法
3 结果与分析
    3.1“课”的特殊性
        3.1.1内容组成上的特殊性
        3.1.2教学组织形式的特殊性
        3.1.3练习形式上的特殊性
    3.2“人”的特殊性
        3.2.1教师的角色扮演的特殊性
        3.2.2教师配比的特殊性
        3.2.3学生性别配比的特殊性
4 结论与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教育中身体美学的理论诠释[J]. 李丽君.  体育成人教育学刊. 2018(06)
[2]高校体育舞蹈课程对大学生身体和心理素质的作用[J]. 王巍.  鄂州大学学报. 2014(11)
[3]普通高校体育舞蹈选项课男女比例失调因素探析[J]. 欧岳山.  当代体育科技. 2014(17)
[4]大学体育课实施分层教学的理论与实践[J]. 吴晓阳,于海涛.  体育学刊. 2012(06)
[5]试述体育舞蹈与“80后”大学生的心理健康——基于大学生社会心理和人际交往的思考[J]. 左自立.  安徽体育科技. 2010(01)
[6]高校体育舞蹈选修课单人与双人教学方式之比较研究[J]. 刘红,张婷婷.  科技信息(科学教研). 2008(17)
[7]论体育舞蹈选手的体能特征及其训练[J]. 何忠.  襄樊学院学报. 2007(02)
[8]从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展[J]. 黄欣加,张敏杰,熊晓正.  体育与科学. 2006(01)
[9]多方式信息传递在体育舞蹈技术技能教学中的应用研究[J]. 刘志红,杨学良,周燕.  北京体育大学学报. 2005(12)



本文编号：3224216