中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养

发布时间：2021-08-05 03:31

　　对中国民族民间舞教学进行改革,并在中国民族民间舞教学过程中同步培养学生的创造力,既是实现中国民族民间舞教学水平提升和效果改善并带动我国舞蹈教育整体教学实力跃升的重要举措,又是激发学生舞蹈学习主体意识、促进舞蹈专业学生走上全面发展之路的必然要求。为此,有必要建立起对于中国民族民间舞的全面认知,深入分析其特征,并探讨改革中国民族民间舞教学的具体措施以及在开展中国民族民间舞教学过程中培养学生创造力的具体策略,力求通过提高中国民族民间舞教学水平,让学生感受中国民族民间舞的内在魅力及文化特征,从而增强学生的文化自信和文化认同,从而使舞蹈专业学生成为中国民族民间舞的有力传承者,并让学生的思维能力和实践探究能力得到充分锻炼。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中国民族民间舞的特征及其与学生创造力培养契合点分析
    （一）发展性
    （二）灵活性
    （三）创造性
二、开展中国民族民间舞教学改革的具体措施
    （一）丰富民族民间舞教学手段
        1. 情境创设法
        2. 项目教学法
        3. 小组合作教学法
    （二）发掘民族民间舞文化内涵
    （三）重视围绕民族民间舞提问
    （四）更新民族民间舞教材内容
    （五）开展民族民间舞舞台实践
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析中国民族民间舞教学优化策略[J]. 牛振.  戏剧之家. 2017(17)
[2]民族舞蹈在新时期的意义探究——评《大地之舞——中国民族民间舞蹈作品赏析》[J]. 肖磊.  中国教育学刊. 2017(06)
[3]浅谈高校民族民间舞蹈教学改革——教学法的选择与运用[J]. 张嘉婧.  快乐阅读. 2016(22)



本文编号：3322978