高等院校舞蹈教学中民族民间舞蹈的“风格性”研究

发布时间：2025-03-19 05:15

　　 结合民族民间舞蹈艺术的"风格性"特征看,其中所诠释的文化内涵和审美理念,正是当前优化舞蹈教学活动的核心前提。本文拟从民族民间舞蹈的"风格性"内涵分析入手,通过对当前高等院校舞蹈教学活动的实施状况及不足分析,通过对高等院校舞蹈教学融入民族民间舞蹈艺术的价值认知,从而具体探究高等院校舞蹈教学中民族民间舞蹈的"风格性"机制。

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【文章目录】：
一、情感内涵、多种特性:民族民间舞蹈的“风格性”诠释。
    1. 情感内涵的艺术化表达———民族民间舞蹈的“风格性”本质。
    2. 传统艺术的集中传承、地域色彩的全面融入———民族民间舞蹈的多种特性。
二、重视技能、忽略素养:当前高等院校舞蹈教学活动的实施状况及不足。
    1. 当前高等院校舞蹈教学活动的实施状况。
    2. 当前高等院校舞蹈教学活动的问题不足。
三、高等院校舞蹈教学融入民族民间舞蹈艺术“风格性”的价值认知。
    1. 艺术的“风格性”引导学生形成系统化的情感理解。
    2. 艺术的“风格性”激发学生的“个性”理解与认知。
    3. 艺术的“风格性”培养学生的创新思维与创造力。
四、文化诠释、情感提升:高等院校舞蹈教学中民族民间舞蹈的“风格性”教学机制。
    1. 从文化内涵感知出发, 融入审美意识———民族民间舞蹈教育创新的“根”。
    2. 设定舞蹈学习情境, 培养学生情感———民族民间舞蹈教育创新的“魂”。
结语



本文编号：4036719