满族“东海莽式”分析及教材建构

发布时间：2017-06-18 14:13

  本文关键词：满族“东海莽式”分析及教材建构，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： “东海莽式”是原来流传在宁古塔地区(今黑龙江省宁安市)的满族传统舞蹈，因舞蹈分为九组、十八个动作样式，故俗称“九折十八式”。“东海莽式”是满族“莽式”至今保存最完整、最具代表性的舞蹈，其丰富的舞蹈内容和鲜明的风格特征，不仅反映了满族的风俗习惯、生产方式，又渗透着满族的宗教信仰和道德观念，可以说是满族历史文化的一个典型缩影。 本文采用了文献分析、田野调查、形态描述、文化阐释等方法，，以黑龙江宁安地区流行的满族舞蹈“东海莽式”为研究主体，在对大量历史文献和前人研究成果进行梳理、总结的基础上，结合笔者的田野调查资料，对满族“东海莽式”的成因、形态特点等方面加以研究，试图将“东海莽式”的表现形式、风格特征、形态特色及其它重要的舞蹈要素融入满族历史的、文化的大背景下展开深入地、多维地分析和研究，剖析满族舞蹈的风格特征和探寻构建满族舞蹈教材的方法，并尝试建立满族舞蹈女班教材。 本文共分“前言”、“三个章节”和“结语”三部分： “前言”部分主要说明了选题的缘由，交代了本文所依据的研究资料，并阐明了研究的基本方法。“第一章”主要阐释满族“莽式”之语意、“莽式”与“东海莽式”的关系、“东海莽式”的形成原因。“第二章”通过笔者对黑龙江宁安满族“东海莽式”的田野调查，对其舞蹈形态进行了详尽的描述和分析，介绍了舞蹈的服饰、道具和音乐，并总结出 其舞蹈的突出特点，主要从动态特征、动作方位特征、动作空间特征、动作的风格特征、表现特征这五个方面加以描述。“第三章”对构建满族舞蹈教材的方法进行了探寻和研究。主要包括选择和提炼教材的标准、本教材建立所依据的方法、本教材的目的及意义，并对满族舞蹈女子的步伐和手位进行教材整理，初步整理出两个颇具鲜明风格特征和训练价值的舞蹈组合。“结语”部分主要对本文认识性成果作了总结与概括。
【关键词】：满族东海莽式 舞蹈形态 特点 教材
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J722.22
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 序言8-11
• 一、选题目的及意义8
• 二、研究动态8-10
• 三、研究的依据以及所采用的研究方法10-11
• 第一章 满族“东海莽式”的源流11-21
• 第一节 满族“莽式”与“东海莽式”11-16
• 一、“莽式”语意及诸家之说11-15
• 二、“莽式”与“东海莽式”15-16
• 第二节 满族“东海莽式”成因分析16-21
• 一、渔猎文化16-17
• 二、狩猎文化17-18
• 三、战争文化18-19
• 四、礼仪文化19-21
• 第二章 满族“东海莽式”舞蹈形态及其特征21-39
• 第一节 “东海莽式”舞蹈形态21-28
• 一、“东海莽式”相关背景简介21-22
• 二、舞蹈形态及动作要求22-28
• 第二节 “东海莽式”的服饰、道具、音乐28-34
• 一、服饰28-29
• 二、道具29-30
• 三、音乐30-34
• 第三节 “东海莽式”的特点研究34-39
• 一、动态特征34
• 二、动作的方位特征34-35
• 三、动作的空间特征35-36
• 四、动作的风格特征36-37
• 五、表现特征37-39
• 第三章 满族“东海莽式”教材建构39-48
• 第一节 满族舞蹈教材建构方法探究39-41
• 一、选择和提炼教材的标准39-40
• 二、满族教材建构所依据的方法40-41
• 第二节 满族舞蹈女班教材(部分教材)41-48
• 一、本教材的目的及意义41-42
• 二、具体组合动作说明42-48
• 结语48-51
• 六 参考文献51-53
• 七 攻读硕士期间发表的学术论文目录53-55
• 后记55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 何晓婷;岫岩“单鼓舞”形态研究及教材建构[D];中央民族大学;2011年

  本文关键词：满族“东海莽式”分析及教材建构，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：459616