长春市高中女生体育舞蹈开展现状与对策研究
发布时间:2017-07-14 04:13
本文关键词:长春市高中女生体育舞蹈开展现状与对策研究
【摘要】:我国大部分高校已陆续通过专项课、选修课、俱乐部等形式开设体育舞蹈课程,不同程度地促进了学生美化自身形体,充实了学生对体育舞蹈渊源的了解,提高了学生的自身艺术修养。而根据调查发现,长春市只有个别高中将该项目作为体育课的一个授课方面进行简单的学习,并没有系统的开设相关的课程。高中阶段正是人生观价值观形成的关键期,同时也面临着激烈的竞争与各方面的压力,尤其是高中女生面对传统单一的体育课程态度消极,她们更需要的是体育舞蹈这种可以美化自身形体、培养学习兴趣、提高运动技能、并发展良好人际关系的终身锻炼体育项目。本文对长春市高中体育舞蹈的开展现状进行调查,分析制约因素,根据实际情况提出可发展对策,并针对高中阶段设计出体育舞蹈课程的教学计划。不仅能找到适合高中女生学习的体育项目,而且为长春市体育舞蹈的发展以及体育课程的改革提供参考依据。通过对长春市高中体育舞蹈开展现状进行调查,结果表明: 1.体育舞蹈目前在全国高校开课率较高,已成为热门课程。但在我市调查的15所高中仅有4所开展了体育舞蹈的教学,体育舞蹈在我市高中普及和推广有待提高。 2.高中女生渴望有适合自己的体育项目,调查的学生中大部分对体育舞蹈加入体育课程表示赞同。 3.对体育舞蹈观念的滞后影响学生学习动机和体育舞蹈课程的开展。 4.目前我市高中体育舞蹈教师学历结构较合理,但大部分非科班出身,获得体育舞蹈知识途径较少且缺少正规化,技术水平较低,师资力量相对来说显得比较薄弱。 5.目前长春市高中体育舞蹈课程设置不合理,课时数太少,两次课间隔时间太长,缺乏适合的统编教材,教学内容都是各校教师结合本校的实际情况自己创编,内容陈旧且没有形成统一规范化,不能满足学生的需要。 6.根据调查,长春市大部分高中的场地设施能够满足体育舞蹈基本教学需要,但却没有充分利用,这一因素影响了我市体育舞蹈的开展。 本文对长春市高中开展体育舞蹈教学提出了可发展对策:(1)加大宣传力度,,转变学生观念;(2)加强教师培训,完善师资队伍;(3)规范课程设置,优化教学内容(4)丰富教学手段、激发学生的兴趣(5)完善体育舞蹈场地设施(6)积极开展课外活动,教学形式多样化(7)优化学生考核和评价体系
【关键词】:长春市 高中 体育舞蹈 现状 对策
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G633.96;J722.8
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-7
- 目录7-9
- 前言9-15
- 1.1 研究背景9
- 1.2 体育舞蹈概述9-11
- 1.2.1 体育舞蹈定义9-10
- 1.2.2 体育舞蹈的分类及特点10-11
- 1.2.3 体育舞蹈起源与发展11
- 1.2.4 中国体育舞蹈的发展历程11
- 1.3 文献综述11-15
- 1.3.1 体育舞蹈开展现状的研究12
- 1.3.2 体育舞蹈教学方法的研究12-13
- 1.3.3 体育舞蹈锻炼价值的研究13
- 1.3.4 高中女生体育学习兴趣影响因素的研究13-15
- 2 研究对象与研究方法15-17
- 2.1 研究对象15
- 2.2 研究方法15-17
- 2.2.1 文献资料法15
- 2.2.2 专家访谈法15
- 2.2.3 问卷调查法15-16
- 2.2.4 数理统计法16
- 2.2.5 逻辑分析法16-17
- 3 研究结果与分析17-28
- 3.1 长春市高中体育舞蹈开展现状的调查与分析17-21
- 3.1.1 学生对体育舞蹈态度的调查与分析17-19
- 3.1.2 长春市高中体育舞蹈教师队伍现状的调查与分析19-20
- 3.1.3 长春市高中体育舞蹈教学现状的调查与分析20-21
- 3.2 目前针对高中女生开展体育舞蹈教学存在的问题21-23
- 3.2.1 课程设置问题21-22
- 3.2.2 师资问题22
- 3.2.3 学生观念问题22
- 3.2.4 教材、教学内容问题22
- 3.2.5 教学条件问题22-23
- 3.3 完善高中女生体育舞蹈发展的对策研究23-25
- 3.3.1 加大宣传力度,转变学生观念23
- 3.3.2 加强教师培训,完善师资队伍23-24
- 3.3.3 规范课程设置,优化教学内容24
- 3.3.4 丰富教学手段、激发学生的兴趣24
- 3.3.5 完善体育舞蹈场地设施24-25
- 3.3.6 优化学生考核和评价体系25
- 3.3.7 积极开展课外活动,教学形式多样化25
- 3.4 长春市高中女生开设体育舞蹈课程的教学设计25-28
- 3.4.1 课程设置的指导思想25-26
- 3.4.2 课程性质26
- 3.4.3 课程内容26-27
- 3.4.5 教学方法与手段27
- 3.4.6 课程考试与评价27-28
- 4 结论28-29
- 参考文献29-32
- 附录32-42
- 致谢42
【参考文献】
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本文编号:539614
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