情景化训练教学模式引入普通高校现代舞教学初探

发布时间：2017-08-10 07:17

  本文关键词：情景化训练教学模式引入普通高校现代舞教学初探

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【摘要】：传统的舞蹈教学模式进入普通高校舞蹈课堂后,在普通大学生身体技能开发和舞蹈传统文化不足的前提下,普通高校舞蹈课堂出现了舞蹈课程不被学生关注,舞蹈课程教学目的难以或无法得到实现的困境。现代舞情景化教学贴近大学生的生活和真实情感,训练方法由浅入深,对训练者的身体基础能力要求较低,力求简单易懂并达到关照现代舞身体语言的美学走向,揭示现代舞的文化内涵,为学生找到了一种表达情感、追求个性、张扬真理的舞蹈方式,使普通高校舞蹈课堂走出困境,适合在普通高校非舞蹈专业教学中推广。
【作者单位】： 南开大学文学院;
【关键词】： 情景化教学模式 普通高校 舞蹈教学 现代舞
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目《普通高校舞蹈教学引入现代舞情景化训练模式研究》,课题编号:NKZXC1187
【分类号】：J722.6-4
【正文快照】： 一、“情景化”教学在非专业舞蹈教学中的优势1989年,布朗、柯林斯和达吉德提出了“情境性学习”的概念,他们认为传统的教学实践暗含了这样一种假定,即“概念知识”可以从学习和应用情境中抽象出来,而这种假定极大地限制了教学实践的有效性。为了打破这种限制,他们提出了“通

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