舞随知行,知乘舞进——师范类舞蹈教育刍议

发布时间：2017-09-13 01:26

  本文关键词：舞随知行,知乘舞进——师范类舞蹈教育刍议

  更多相关文章： 师范教育 科学人文主义教育观 课程设置 能力目标 舞蹈教育 师范类 舞蹈艺术 高等师范 大学生 教育课程设计

【摘要】：本文将研究视野定格在高等师范类舞蹈教育发展,提出了理性教育与感性教育并重在师范类舞蹈人才培养中的重要作用,明确了高等师范类舞蹈教育人才培养的定位和方法,抛砖引玉地提出了师范类舞蹈教育课程设计线索。舞蹈是关于人的艺术,是言说生命的艺术,是无法与理性学科、理论探索及其他姊妹艺术分割开来的独特身体语言,只有在这种多元并行的知识框架下,才能使舞蹈最大限度地收获其他学科业已成熟的经验和成果。在高等师范类舞蹈教育中首先廓清这种"舞随知行"的整体舞蹈教育观念,对舞蹈事业的全面发展是意义深远且具备可操作性的。
【作者单位】： 温州大学教育学院
【关键词】： 师范教育 科学人文主义教育观 课程设置 能力目标 舞蹈教育 师范类 舞蹈艺术 高等师范 大学生 教育课程设计
【分类号】：J70-4
【正文快照】： 在舞蹈教育,尤其是舞蹈高等教育发展日益体系化、科学化的整体语境下,对师范类舞蹈教育特性的研究可谓屡见不鲜。师范舞蹈教育工作者,在长期的教学实践和理论建构中,定位出师范舞蹈教育“既重通才,亦重师才”的人才培养目标;寻找着与专业舞蹈教育三分天下的人才输出渠道;规避

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