美国舞蹈高等教育发展的三个阶段

发布时间：2017-09-15 15:07

  本文关键词：美国舞蹈高等教育发展的三个阶段

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【摘要】：自1926年玛格丽特·道布勒在威斯康辛大学拉开美国舞蹈高等教育的序幕,至今已近百年。这段发展史笔者认为可分为三个阶段。一、1913-1934年,建立起自由的人文舞蹈教育;二、1934-1967年,发展专业化的舞蹈教育,舞蹈成为大学的一门独立学科;三、1967年至今,人文性与专业化的舞蹈教育从冲突走向了融合,舞蹈教育呈现多样化的格局。
【作者单位】： 北京舞蹈学院人文学院;
【关键词】： 人文性 专业化 多样化 舞蹈高等教育
【基金】：北京市青年拔尖人才培育计划“从规范到创新——中美10所高等院校舞蹈教育的比较与研究”成果之一
【分类号】：J70-4;G649.712
【正文快照】： 美国舞蹈高等教育经历了近百年的历史。1926年,玛格丽特·道布勒在威斯康辛大学开始教授舞蹈课,拉开美国舞蹈高等教育的序幕。这百年历史中,前十年舞蹈高等教育的焦点是关注课程创新,从人文主义视角开创舞蹈专业。1934年,随着欧美现代舞崛起,玛莎·希尔开始将现代舞引入舞蹈高

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