非舞蹈类艺术学生形体基本功教学初探——从艺术训练与表演的关系谈起

发布时间：2017-09-16 19:21

  本文关键词：非舞蹈类艺术学生形体基本功教学初探——从艺术训练与表演的关系谈起

  更多相关文章： 形体课 张素琴 艺术训练 古典芭蕾 艺术语言 仙女们 郎朗 基本功训练 基训 教学效果

【摘要】：正任何一门艺术表演的成功,都有懒于前期对演员的规训,而规训的目的正是为艺术语言的表达服务。就像古典芭蕾演出中"仙女们"呈现的完美线条,离不开把杆上"开、绷、直、立"的芭蕾基训;钢琴演奏中郎朗展现的激情狂板,离不开键盘上日复一日的指法训练;文娱节目中主持人妙语连珠的现场串连,同样离不开幕后干百遍的咬字与台词的练习……"语言是人类交流的工具,‘人'和‘交流'是第一位的,与‘工具'是主谓关系"(张素琴刘建《舞蹈身体语言学》民族出版社),且应达到"主谓一体"的境界,舞蹈的训练与表演亦然。近年来.国内诸多高校开设的表演、
【关键词】： 形体课;张素琴;艺术训练;古典芭蕾;艺术语言;仙女们;郎朗;基本功训练;基训;教学效果;
【分类号】：J712.2-4
【正文快照】： 何一门艺术表演的成功,都有l=t赖于前期对演员的规训,而规训的目的正是为艺术语言的表达服务。就像古典色蕾演出中“仙女们”呈现的完美线条,离不开把杆上“开、绷、直、立”的芭蕾基训;铜琴演奏中郎朗展现的激情狂板,离不开键盘上日复一日的指法训练;文娱节目中主持人妙语连

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本文编号：864962