从“桃李杯”剧目看学院派胶州秧歌教材的语言特征

发布时间：2017-09-17 04:20

  本文关键词：从“桃李杯”剧目看学院派胶州秧歌教材的语言特征

  更多相关文章： 胶州秧歌教材 语言学 非确定性 约定性 相似性

【摘要】："桃李杯"比赛是各舞蹈院校教学成果的呈现,参赛的民间舞作品则代表着学院某一时期的民间舞学科建设及教育的理念。胶州秧歌教材在历届桃李杯的剧目中常用常新,随时挖掘随时有不一样的收获,导致作品的创作风格各异、表达的主题也是异彩纷呈。为此这一教材的品质使得我们需要对其进行深度的挖掘:究竟胶州秧歌教材包含着什么样的特性,可以让它能够全方位、多角度、多场景地被利用,这是一个值得探讨的议题。教材中舞蹈符号所具有的非确定性、约定性与相似性的功能是剧目创作中教材创新运用的出发点,它对原始形式动力逻辑的提炼为剧目的创作者提供了可开掘的空间,由此完成了原始形式与语意表达的扩展。借以思考当今民间舞创作中对于教材的运用规律以及教材整理的可能性方法。
【作者单位】： 北京体育大学体育艺术系;
【关键词】： 胶州秧歌教材 语言学 非确定性 约定性 相似性
【分类号】：J722.21-4
【正文快照】： 学院派民间舞创立了一条“广场——课堂——剧场”的民间舞教学发展基础框架——“三点一线”[1]。“桃李杯”与教学紧密相连,它成为中国民族民间舞进入“学院”之后的第二和第三个生成繁衍的空间点:课堂和舞台之间,有了更为紧密的联系,为学院派民间舞提供了创新与发展的实践

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本文编号：867221