论舞蹈教学的思维特点和思维训练

发布时间：2017-09-17 22:03

  本文关键词：论舞蹈教学的思维特点和思维训练

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【摘要】：思维是舞蹈者获得技巧、提升舞蹈表现能力的原动力。舞蹈教学是技巧训练和艺术表现能力提高的重要环节,舞蹈教学中思维具有思辨性、艺术性、创新性特点,协调好思维与技巧训练的互动关系,强化思维的科学训练对提高教学效率有重要现实意义。
【作者单位】： 绵阳师范学院;
【关键词】： 舞蹈教学 思维特点 艺术性 训练方法
【基金】：四川省高校人文社科重点基地“教师师德研究中心”基金资助项目“师德与教师专业发展研究”阶段性成果,项目编号:CJSD14-002
【分类号】：J70-4
【正文快照】： 舞蹈是一门靠肢体表现的艺术,具有较强的技巧二、舞蹈教学中思维活动特点性和科学性,它需要舞蹈者在积极的情绪状态舞蹈教学是一门综合性、交叉性学科,它以舞蹈中进行艺术美的创造。舞蹈教学是舞蹈者全面提升舞者的肢体动作为研究对象,以舞蹈能力提升为目的,蹈能力的关键环节,

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本文编号：871606