业余少儿伦巴舞选手艺术表现力形式及其培养研究

发布时间：2017-09-18 05:02

  本文关键词：业余少儿伦巴舞选手艺术表现力形式及其培养研究

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【摘要】：当今社会飞速发展,人们越来越重视运动与健康,因此体育舞蹈事业得到了蓬勃发展。拉丁舞是体育舞蹈中的一种,由恰恰、桑巴、伦巴、牛仔、斗牛五个舞组成。拉丁舞是具有体育竞技性的舞蹈,这种舞蹈具有极强的爆发力、风格独特、技巧性强,现已纳入亚运会正式比赛项目,每年都会有很多个比赛在进行着,其中拉丁舞每年最高赛事WDC会在英国举行黑池舞蹈节的比赛,世界各地的选手都会蜂拥而至。体育舞蹈现如今完全融入到了校园生活中去,从小学到大学都展开了不同形式的体育舞蹈课,大学制定了体育舞蹈的选修课,小学是比较基础的集体舞课,通过体育舞蹈来锻炼学生体质,丰富了文化活动课,提升了学生的气质。目前大型比赛人数最多的就是少儿组这一类,少儿组具有强的可塑性,这类人群由于心智发育不完全,对于艺术表现力的展示不够明确、深入,有待培养和加强。本文通过文献资料法、专家访谈法、比较分析法、逻辑分析法、视频观摩分析法等,针对武汉业余少儿伦巴舞的现状进行了研究探讨,并且针对目前少儿伦巴舞艺术表现力的不足进行认真分析研究对策。业余少儿伦巴舞的选手与其他年龄阶段的选手有些不同,缺乏一定的理解能力和对美的感受能力,主要由于心智发育不成熟,很难理解艺术表现力的深沉涵义,是提升伦巴舞艺术表现力的最大不足。但是少儿伦巴舞选手有很强的模仿能力,利用这一特性来改善少儿伦巴舞选手的不足之处。根据从比赛规则和艺术表现力的方面入手思考,对业余少儿伦巴舞选手艺术表现力的表现形式、影响因素以及培养少儿伦巴舞艺术表现的方法进行分析与探讨,研究结果表明:1、业余少儿伦巴舞艺术表现力的表现形式主要有形式美、动作美、音乐美、服饰美、力度美、姿态美和线条美等,业余少儿在伦巴舞中如果能把这些形式一一展示出来,业余少儿伦巴舞选手的艺术表现力就会有质的提高,会在一定程度上解决少儿伦巴舞艺术表现力的不足。2、通过实地调查武汉爱尚舞国际俱乐部,对武汉体院体育学院相关专家进行访谈,进行了相关的研究,艺术素养、专项体能素质、舞伴和教练员的人为因素、综合人文素养和心理素质等方面,是影响业余少儿伦巴舞选手艺术表现力的主要因素。研究发现少儿伦巴的艺术素养是指音乐感知素养、舞蹈基本功素养和审美感知能力,有了这几个方面的提升,少儿伦巴舞选手的艺术素养一定会得到提高。专项体能素质是提高艺术表现力的基石,只有打好基础才能更有效的提高艺术表现力,专项体能素质主要有力量素质、速度素质、柔韧素质和耐力素质等等。教练员对于少儿伦巴舞选手的影响是直接的,教练员的技术水平和教学能力制约着少儿伦巴舞选手各方面水平的提升。作为一名优秀的少儿伦巴舞选手,良好的心理素质是必须的,良好的心理素质是发挥出艺术表现力的关键所在。3、结合自己多年的比赛经验和教学经验,考察爱尚舞国际舞蹈俱乐部选手班小朋友的业余少儿伦巴舞比赛,从影响少儿伦巴舞艺术表现力的几个重要因素,提出了要注重艺术素质的培养,艺术素质主要是从三个方面舞蹈基本功、音乐感知素养和舞蹈基本来培养。还有最基本的体能训练,是每一个运动项目的基础,伦巴舞的体能训练主要包括力量素质、柔韧素质、速度素质和耐力素质四个方面着手进行训练。还有其他方面的因素培养:舞伴和教练员的人为因素提高、综合人文素养培养以及心理因素培养。这些都是提高伦巴舞艺术表现力的重要因素。
【关键词】：业余少儿伦巴舞选手 艺术表现力 表现形式
【学位授予单位】：吉首大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J722.8-4
【目录】：

• 摘要8-10
• ABSTRAC10-12
• 第1章 前言12-15
• 1.1 选题依据12-13
• 1.2 研究目的和意义13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意义13
• 1.3 特色与创新之处13-15
• 1.3.1 特色之处13-14
• 1.3.2 创新之处14-15
• 第2章 文献综述15-23
• 2.1 国外研究现状15-16
• 2.2 国内研究现状16-21
• 2.2.1 舞蹈艺术表现力的内涵研究16-17
• 2.2.2 体育舞蹈艺术表现力的研究17-19
• 2.2.3 拉丁舞艺术表现力的研究19-21
• 2.3 相关概念的界定21-23
• 2.3.1 伦巴舞21
• 2.3.2 艺术表现力21-23
• 第3章 研究对象与研究方法23-25
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究方法23-25
• 3.2.1 视频比较分析法23
• 3.2.2 文献资料法23
• 3.2.3 专家访谈法23-24
• 3.2.4 比较分析法24
• 3.2.5 逻辑分析法24-25
• 第4章 业余少儿伦巴舞艺术表现力的表现形式25-32
• 4.1 形式美25-26
• 4.2 动作美26-27
• 4.3 音乐美27-28
• 4.4 服饰美28-29
• 4.5 力度美29
• 4.6 姿态美29-30
• 4.7 线条美30-32
• 第5章 影响业余少儿伦巴舞选手艺术表现力的因素32-38
• 5.1 艺术素养因素32-34
• 5.1.1 音乐感知素养32
• 5.1.2 舞蹈基本功元素32-33
• 5.1.3 审美感知力33-34
• 5.2 专项体能素质因素34-36
• 5.2.1 力量素质因素35
• 5.2.2 速度素质35
• 5.2.3 柔韧素质35-36
• 5.2.4 耐力素质36
• 5.3 舞伴和教练员的人为因素36-37
• 5.3.1 舞伴配合因素36-37
• 5.3.2 教练员的教学能力因素37
• 5.4 综合人文素养因素37
• 5.5 心理素质因素37-38
• 第6章 业余少儿伦巴舞选手艺术表现力的培养38-44
• 6.1 艺术素养的培养38-40
• 6.1.1 音乐感知素养的培养38
• 6.1.2 舞蹈基本功的培养38-39
• 6.1.3 审美感知能力的培养39-40
• 6.2 专项体能素质的培养40-41
• 6.2.1 力量素质的培养40
• 6.2.2 速度素质的培养40-41
• 6.2.3 柔韧素质的培养41
• 6.2.4 耐力素质的培养41
• 6.3 舞伴默契配合的培养41-42
• 6.4 教师教学的改善途径42-43
• 6.5 综合人文素养的培养43
• 6.6 良好心理素质的培养43-44
• 第7章 结论和建议44-45
• 7.1 结论44
• 7.2 建议44-45
• 致谢45-46
• 参考文献46-48
• 附录48

【参考文献】

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1 路颖;;关于体育舞蹈的社会化的思考[J];呼伦贝尔学院学报;2009年01期

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本文编号：873510