高职院校艺术类舞蹈教师专业发展研究

发布时间：2017-09-18 19:23

  本文关键词：高职院校艺术类舞蹈教师专业发展研究

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【摘要】： 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,职业教育师资队伍建设特别是高职院校艺术类舞蹈教师建设是当前职业教育发展中最薄弱的一个环节。如何提高现有舞蹈师资队伍的整体水平,如何引导教师进行专业发展,是亟待解决的问题。 本文采用文献研究法、调查法,调查了湖南、广东两省份的5所高职院校,并借鉴相关职业教育研究成果,通过分析论证,得出研究结论。 论文以艺术类舞蹈教师应具备的基本素质为基础,借鉴国外具体做法,调查分析目前我国高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的现状及存在的问题,提出适合职业教育要求的高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的对策。 文章研究认为:现代高职院校艺术类舞蹈教师应该具备五个方面的综合素质,当前专业发展的困难主要在于舞蹈教学、舞蹈教育的认识、教学目标定位、教学方式、师资素质等方面。 高职院校舞蹈教师的发展既有大学教师的共性规律,又受到艺术类教师专长形成发展的特殊影响因素的制约,因此,高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的难点集中表现为现有的教师专业发展机制和培养方法与高职院校艺术类舞蹈教师专业发展特点的不适应。 当前,建立适合职业教育要求的高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的对策是:成立各级高职舞蹈专业发展指导机构,树立人本管理理念;逐步规范高职舞蹈教师的准入制,为规范化专业发展提供条件;制定独立的高职教师职称评定政策,为高职在职舞蹈教师专业发展指导方向;转变高职教师培养机制,为高职教师舞蹈专业发展规范化做好保障;建立完善的教师教育体系,创造形式多样的高职舞蹈教师专业发展途径。
【关键词】：高职院校 舞蹈教师 专业发展
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J70-4;G712
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-22
• 1.1 选题缘由8-9
• 1.2 文献综述9-18
• 1.3 相关概念界定18-21
• 1.4 研究方法21-22
• 第二章 高职院校艺术类舞蹈教师应该具备的基本素质要求22-27
• 2.1 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展中应具备的五大基本素质能力22-24
• 2.2 高职院校艺术类舞蹈教师基本素质能力的内涵分析24-27
• 第三章 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展存在的问题27-37
• 3.1 高职院校舞蹈教学存在三大突出矛盾27-29
• 3.2 高职院校艺术类舞蹈教师的专业发展中对舞蹈教育的认识需进一步提高29-30
• 3.3 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展中舞蹈教育的教学目标定位需进一步明确30-31
• 3.4 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展中舞蹈教育的教学方式需不断创新31-33
• 3.5 高职院校艺术类舞蹈教育师资素质需不断提高33-37
• 第四章 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的重点及难点37-48
• 4.1 高职教师的专业发展内涵37-38
• 4.2 高职院校教师专业发展的特点38-41
• 4.3 艺术类教师职业专长发展的特点41-43
• 4.4 艺术类教师专业发展的影响因素分析43-45
• 4.5 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的难点45-48
• 第五章 高职院校艺术类舞蹈教师专业发展的对策48-58
• 5.1 以人本管理为理念，加强高职舞蹈专业发展指导48-50
• 5.2 严格高职舞蹈教师准入制，夯实规范化专业发展的基础50-51
• 5.3 研究制定针对性强的职称评定政策，为高职舞蹈教师专业发展指引方向51-53
• 5.4 理顺高职院校舞蹈教师培养机制，为高职教师舞蹈专业发展创设氛围53-54
• 5.5 建立完善高职院校教师教育体系，拓展高职舞蹈教师专业发展道路54-58
• 结语58-59
• 参考文献59-61
• 附录1 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文61-62
• 后记62-63

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