土家族摆手舞校本课程开设的可行性研究

发布时间：2017-09-23 16:27

  本文关键词：土家族摆手舞校本课程开设的可行性研究

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【摘要】：土家族是生活在我国腹地历史悠久的山地少数民族之一。摆手舞是广泛流传于土家族的原始祭祀舞蹈,以讲述民族迁徙、劳动生产、民族信仰等为主,是土家族的一部百科全书。在教育改革中新的课程内容不断增加,民族传统体育项目引入普通高校的课程内容是一种必然趋势,也是教育改革探讨的热点话题。本文是在国家对高等教育的持续改革的背景下,选取土家族摆手舞这一有较大影响的民族传统体育项目,探讨其在高校开展的重大意义及原则,以期进一步引起各高校对民族传统体育项目教学这一论题的广泛重视,使更多更好的民族传统体育项目引入高校体育教学。本文分析了土家族摆手舞的引入体育教学的意义,土家族摆手舞的历史及其功能价值、摆手舞的传承和发展及课程资源开发,在论述中对相关的概念进行了界定,理清了它们的内涵；本文通过问卷收集第一手资料,对摆手舞在高校的开设可行性进行了实证研究,统计分析结果显示,摆手舞的开设对提高学生参与体育课、改善学生之间的关系、增强学生的集体认知和民族感情、愉悦身心等等有着非常重要的作用,在研究中设计的土家族摆手舞教案和教学计划,通过实践教学证明了摆手舞在高等学校是完全可行的。同时要建设好土家族摆手舞校本课程,还需要做好很多工作,需要从指导思想、课程目标、开设策略等方面做进一步研究,这样才能真正把土家族摆手舞校本课程建设好,使这一优秀文化遗产得以传承和发扬光大。
【关键词】：土家族 摆手舞 校本课程 可行性研究
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J722.22
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、研究背景及研究价值8-9
• (一) 研究背景8-9
• (二) 研究意义9
• 二、研究现状9-14
• (一) 体育校本课程资源开设研究现状9-10
• (二) 摆手舞历史及其发展的研究10-11
• (三) 摆手舞的功能价值研究11-12
• (四) 文献述评12-14
• 第二章 理论基础与摆手舞论述14-21
• 一、概念和理论基础14-16
• (一) 相关概念的厘定14-15
• (二) 土家族摆手舞校本课程开设的理论基础15-16
• 二、土家族摆手舞论述16-21
• (一) 土家族摆手舞的历史起源16-17
• (二) 摆手舞的动态形象特征17-19
• (三) 土家族摆手舞的多元价值分析19-21
• 第三章 研究设计21-24
• 一、研究思路与研究方法21-22
• (一) 研究思路21-22
• (二) 研究方法22
• 二、研究对象22
• 三、研究工具22-24
• (一) 问卷设计22-23
• (二) 问卷前测23
• (三) 分析工具23-24
• 第四章 研究结果24-36
• 一、问卷信度和效度分析24-25
• (一) 问卷的信度分析24
• (二) 问卷的效度分析24-25
• 二、描述性统计分析25-36
• (一) 描述性统计分析25-30
• (二) 相关性和回归分析30-36
• 第五章 土家族摆手舞校本课程开设可行性方案设计36-41
• 一、土家族摆手舞校本课程开设指导思想36
• 二、土家族摆手舞校本课程开设原则36-37
• (一) 开放性原则36
• (二) 经济性原则36
• (三) 特色性原则36-37
• 三、土家族摆手舞校本课程开设目标37
• (一) 普通体育课程目标37
• (二) 土家族摆手舞本身具有的目标37
• 四、土家族摆手舞校本课程开设策略37-39
• (一) 课程内容37-38
• (二) 开设方法38
• (三) 教学评价38
• (四) 土家族摆手舞校本课程开发措施38
• (五) 土家族摆手舞校本课程开发的保障38-39
• 五、土家族摆手舞校本课程教案设计39-41
• (一) 指导思想39
• (二) 教学目标39-40
• (三) 学情分析40
• (四) 教学内容40
• (五) 教学重点40
• (六) 教学难点40
• (七) 教学组织40
• (八) 教学器材40
• (九) 教学过程40-41
• 结语与建议41-43
• 参考文献43-46
• 附录46-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 覃燕萍;;土家族摆手舞透析[J];北京舞蹈学院学报;2007年01期

2 李伟;;土家族摆手舞的文化生态与文化传承[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2007年01期

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本文编号：906281