积极心理学视角下民间舞中专课堂教学探索

发布时间：2017-09-27 12:06

  本文关键词：积极心理学视角下民间舞中专课堂教学探索

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【摘要】：自娱自乐是中国民族民间舞的一大特性。营造活泼快乐、轻松热情的民间舞课堂氛围,是有效完成教学的一个有利条件。本文旨在探索如何将积极心理学,借鉴和运用到中国民族民间舞蹈的教学实践中,并试图提炼和总结出在积极心理学视角下,实施"鼓励式教学",充分调动学生学习积极性和热情的有效方法,从而提升民间舞蹈课堂的教学效果和质量。
【作者单位】： 上海戏剧学院附属舞蹈学校中国舞科;
【关键词】： 积极心理学 民间舞课堂 中专 课堂教学
【分类号】：J722.21-4
【正文快照】： “积极心理学”这一概念是1997年由赛里格曼在就任美国心理学协会主席一职时提出的,是利用心理学目前已经比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极方面的心理学思潮[1]402。积极心理学研究领域主要为三大方面:积极情感体验、积极人格、积极的社会组织

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1 单松涛;刘晓静;;积极心理学对声乐创新性教学的启示[J];北方音乐;2012年04期

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本文编号：929578