高职学前教育专业体育舞蹈课程开设现状研究

发布时间：2017-10-01 20:16

  本文关键词：高职学前教育专业体育舞蹈课程开设现状研究

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【摘要】：近年来,随着体育舞蹈的逐渐推广普及,宜春职业技术学院学前教育专业为了满足社会的需求也开设了体育舞蹈课程,适应了高等职业院校学前教育专业实践教学向培养学生综合职业技能、提高上岗就业率为主、促进学生各项技能协调发展的教育模式。本研究通过针对宜春职业技术学院的高职学前教育专业体育舞蹈课程开设现状进行调查,了解体育舞蹈课程开设的教学现状,总结出目前宜春职业技术学院学前教育专业在体育舞蹈教学中存在的问题,并针对这些问题提出切实可行的优化对策,从而能更好地完善学校体育舞蹈课程的教学体系,提高教学效果,发挥其价值,为高职培养高素质的复合型人才提供参考。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,针对宜春职业技术学院的6位体育舞蹈教师及320名高职学前教育专业三个年级的学生进行调查。共发放问卷326份,实际收回问卷326份,收回率为100%；有效问卷308份,有效率为94.5%。经调查研究发现：第一,宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈师资队伍建设薄弱,结构较为合理,但专业水平低、师资紧张、教学任务重。第二,宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈课程设置不合理,内容多,课时短且无统一教材。第三,宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈教学硬件不完善,设施落后简陋并且无专门的体育舞蹈教学场地。根据以上研究结果提出建议：首先,提高体育舞蹈师资队伍素质；其次,优化体育舞蹈课程的设置；第三,改善体育舞蹈教学的场地条件和设施；第四,采用多样化的教学手段；第五,改革考核方式；第六,开展多种形式的体育舞蹈活动；第七,加强与校外实习基地的合作。
【关键词】：学前教育专业 体育舞蹈 现状 研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J722.8-4;G712
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 选题依据10-12
• 1.2 研究目的12-13
• 1.3 研究意义13-14
• 1.4 研究内容14
• 1.5 文献综述14-18
• 1.5.1 舞蹈定义14
• 1.5.2 体育舞蹈定义14-15
• 1.5.3 国外研究现状15-16
• 1.5.4 国内研究现状16-18
• 2 研究对象和方法18-20
• 2.1 研究对象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文献资料法18
• 2.2.2 专家访谈法18
• 2.2.3 问卷调查法18-19
• 2.2.4 逻辑分析法19
• 2.2.5 数理统计法19-20
• 3 研究结果与分析20-34
• 3.1 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈开展现状20-24
• 3.1.1 宜春职业技术学院体育舞蹈师资情况20-21
• 3.1.2 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈课程开展现状21-22
• 3.1.3 宜春职业技术学院院系领导对体育舞蹈课程的了解情况22
• 3.1.4 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈学生参与情况22-24
• 3.2 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈开展的主要制约因素24-26
• 3.2.1 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈师资队伍建设较薄弱24-25
• 3.2.2 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈课程设置不合理25-26
• 3.2.3 宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈教学硬件不完善26
• 3.3 提高学前教育专业体育舞蹈教学效果的对策与措施26-34
• 3.3.1 强化体育舞蹈师资队伍26-28
• 3.3.2 优化体育舞蹈的课程设置28-30
• 3.3.3 改善体育舞蹈教学的场地条件和设施30-31
• 3.3.4 多样化的教学手段31-32
• 3.3.5 改革考核方式32-33
• 3.3.6 开展多种形式的体育舞蹈活动33
• 3.3.7 加强与校外实习基地的合作33-34
• 4 结论与建议34-35
• 4.1 结论34
• 4.2 建议34
• 4.3 未来展望34-35
• 参考文献35-37
• 附件一37-38
• 附件二38-39
• 附件三39-40
• 致谢40

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本文编号：955455