民族地区综合性普通高等院校舞蹈学专业教学模式研究

发布时间：2017-10-03 21:30

  本文关键词：民族地区综合性普通高等院校舞蹈学专业教学模式研究

  更多相关文章： 民族地区 综合性普通高等院校舞蹈专业 教学模式 人才培养目标 课程设置

【摘要】：民族地区综合性普通高等院校舞蹈专业的出现是国家教育发展的体现,也是社会文化进步的必然产物,具备了培育舞蹈人才与保护、发展、传承民族民间舞蹈的双重功能。同时它还为我国高等艺术教育的发展和研究开启了新的视角,并由此产生了一种对高等舞蹈艺术教育的新认知方式。 本课题是在我国各民族地区综合性普通高等院校增设舞蹈专业的情况下,针对其人才培养、学科定位和专业教学模式等方面所面临的问题迫切需要得到指导和解决的实际应运而生的。课题的研究是希望通过对民族地区综合性普通高等院校舞蹈专业目前现状的调查和分析,借以对存在问题的进一步深挖,从“人才培养目标”着眼,在“课程设置”中落脚,尝试探讨和研究出适合我国民族地区综合性普通高等院校舞蹈专业发展中实际需要的理念、教学模式以及具体操作方案,启迪和帮助其正常运作和持续发展,从而为民族地区综合性普通高等院校舞蹈教育健康规范发展提供一些参考和帮助。
【关键词】：民族地区 综合性普通高等院校舞蹈专业 教学模式 人才培养目标 课程设置
【学位授予单位】：云南艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J70-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-16
• 一、选题及研究的目的和意义7-9
• （一） 选题陈述7-8
• （二） 课题研究的目的和意义8-9
• 二、国内外研究现状及已有研究成果综述9-11
• （一） 国内外研究现状综述9-10
• （二） 已有研究成果综述10-11
• 三、研究内容、理论视角及创新点11-14
• （一） 主要研究内容11-12
• （二） 主要研究观点12
• (三) 主要研究方法12-13
• (四) 研究重难点13-14
• (五) 研究可能达到的创新点14
• 四、相关概念界定14-16
• (一) 职业（专业型）舞蹈教育14
• (二) 师范类舞蹈教育14
• (三) 普及型舞蹈教育14-15
• (四) 民族地区综合性普通高等院校舞蹈专业教育15-16
• 第二章 云南、广西综合性普通高等院校舞蹈专业的现状调查与分析16-41
• 第一节 以“云南民族大学”为代表的云南省综合性普通高等院校舞蹈专业的现状调查（个案报告）16-22
• (一) 云南省综合性普通高等院校舞蹈专业总体概况16-17
• (二) 云南民族大学舞蹈学专业现状调查与分析17-22
• 第二节 以“广西民族大学”为代表的广西壮族自治区综合性普通高等院校舞蹈专业的现状调查（个案报告）22-30
• （一） 广西壮族自治区综合性普通高等院校舞蹈专业总体概况22-23
• （二） 广西民族大学舞蹈学专业现状调查与分析23-30
• 第三节 云南、广西综合性普通高等院校舞蹈专业相关比较与分析（比较研究）30-41
• （一） 专业教学模式及教学发展的异同点30-32
• （二） 问卷调查结果分析（后附表）32-35
• (三) 个别访谈摘录35-39
• (四) 专业教学存在问题分析39-41
• 第三章 民族地区综合性普通高等院校舞蹈专业教学模式的构建（共性研究）41-57
• 第一节 社会需求促使舞蹈专业发展趋势的转变41-44
• （一） 艺术教育发展的需要41-42
• （二） 高校自身发展完善的需求42
• （三） 舞蹈人才结构调整的必然42-43
• （四） 民族地区发展的实际需求43
• （五） 学生自身升学的要求43-44
• 第二节 专业教学模式的创造性架构44-54
• （一） 专业建设指导方针44-45
• （二） 人才培养目标定位45-47
• （三） 课程设置及教学内容探索47-54
• 第三节 专业教学新模式的创新举措分析54-57
• 第四章 结语57-59
• 致谢59-60
• 参考文献60-62
• 后记62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄亚;湖南省普通高校舞蹈学专业课程设置现状分析与对策研究[D];湖南师范大学;2013年

，

本文编号：966868