首都民办高校艺体类课程教学中存在的问题及对策

发布时间：2017-10-17 08:20

  本文关键词：首都民办高校艺体类课程教学中存在的问题及对策

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【摘要】：随着我国教育制度改革的不断推进,民办教育也在不断发展。近年来，国家给予民办教育的支持途径与措施也越来越多，特别是在资金上的支持上，较之前有了较大幅度的提高。现阶段我国民办教育的发展速度惊人，在快速发展的情况下，也随之产生了不少问题。体育作为民办教育的重要组成部分，民办高校应积极主动迎合高校体育教育的改革与发展，最终实现培养适合现代社会的人的终极目标。近年来，我国涌现出了许多深受广大学生喜爱的艺体类课程，从文献资料来看，目前对它的研究尚不多见，特别是对民办高校艺体类课程的研究更是少之又少，因此对民办高校艺体类课程的研究显得尤为重要。本论文旨在通过对民办高校艺体类课程的研究来促进民办高校体育教学创新与改革的发展。 主要研究方法：1、文献资料法。2、问卷调查法。3、专家访谈法。4、数理统计法。 研究结果表明：1、首都民办高校开设了目前现有的大部分艺体类课程项目。学生对艺体类课程的认识基本上都是通过学校开设的课程来了解，学生学习艺体类课程的兴趣很高。2、首都民办高校艺体类课程教材比较缺乏，有的学校甚至根本没有相关教材。近三分之一的首都民办高校场地设施不能满足艺体类课程的教学需要。3、首都民办高校绝大部分艺体类课程都是在有教学大纲和教学计划的情况下进行，而不是随意开课与随机安排，基本上都能做到有依有据。4、首都民办高校艺体类课程专任教师比例不够，以及目前它们的教学压力比较大，要从事多门跨门类的体育项目教学工作。学生对教师的教学满意度较高，基本能满足学生学习的需求。5、首都民办高校艺体类课外活动开展形式丰富多彩。大部分学生通过艺体类课程的学习，，基本上掌握了所学项目的运动技能，并且锻炼了身体、愉悦了身心以及增强了自信心。
【关键词】：首都 民办高校 艺体 课程
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G642;J0-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 导论10-19
• 1.1 选题依据10-13
• 1.1.1 民办高校体育教学创新与改革的方向10-11
• 1.1.2 民办高校学生对艺体类课程的期盼11-12
• 1.1.3 艺体类课程在民办高校体育教学改革中的作用12-13
• 1.2 研究目的、意义13
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意义13
• 1.3 研究任务13-14
• 1.4 文献综述14-17
• 1.4.1 艺体类课程基础理论的研究14
• 1.4.2 艺体类课程教学现状的研究14-15
• 1.4.3 艺体类课程开设对学生影响的研究15-16
• 1.4.4 艺体类课程的定义界定16-17
• 1.5 研究对象与方法17-19
• 1.5.1 研究对象17
• 1.5.2 研究方法17-19
• 第2章 民办高校艺体类课程的开设19-23
• 2.1 公办与民办高校艺体类课程的开设项目19-20
• 2.2 民办高校艺体类课程的需求20-23
• 第3章 首都民办高校艺体类课程的教学情况23-29
• 3.1 学生对艺体类课程认知情况分析23-25
• 3.2 首都民办高校学生参加艺体类课程的学习动机分析25-26
• 3.3 首都民办高校学生参加艺体类课程学习效果分析26-27
• 3.4 首都民办高校学生对艺体类课程教师教学的满意度分析27-29
• 第4章 首都民办高校艺体类课程教学中的问题29-35
• 4.1 首都民办高校艺体类课程师资情况29-31
• 4.2 首都民办高校艺体类课程场地设施情况31-32
• 4.3 首都民办高校艺体文化氛围32-35
• 第5章 关于首都民办高校艺体类课程教学的几点建议35-38
• 5.1 首都民办高校要开设更加多样化的艺体类课程项目35-36
• 5.2 加强首都民办高校教师队伍建设，提高师资队伍综合素质36
• 5.3 改进首都民办高校艺体类课程教学设施36-37
• 5.4 首都民办高校要营造良好的艺体文化氛围37-38
• 结语38-39
• 参考文献39-40
• 附录40-46
• 致谢46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：1047754