“非遗传承项目”艺术硕士校内导师指导力反思——以广州大学“广绣”专业方向为个案

发布时间：2017-12-14 14:38

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【摘要】：艺术硕士的"双导师制"培养模式虽然获得普遍认同和广泛应用,但是部分特色专业的校内导师指导力不足也是不可回避的事实,且已经成为制约相关专业艺术硕士人才培养质量的瓶颈问题。在艺术硕士招生比例不断上升的态势下,关注校内导师指导力是研究生教育改革的重要环节。
【作者单位】： 广州大学美术与设计学院;
【基金】：广东省教育科学研究课题“地方高校艺术硕士校内导师指导力现状及评价体系的研究”(编号:2013JK143) 广州市教育科学规划课题“基于提升校内导师指导力的地方高校艺术硕士培养机制的研究”(编号:2013A033) 广东省教育厅学科共建课题“艺术硕士(岭南传统工艺美术方向)人才培养模式研究与实践”(编号:11JGXM-MS27)
【分类号】：G642;J0-4
【正文快照】： 非物质文化遗产是“活态艺术”,故而有论者指出:“非物质文化遗产保护的关键和核心,是对传承人的保护。”其实更准确地说,应该是对传承人的培养。高等院校正是在这种时代召唤中,导入“非遗传承项目”教学的。特别是从2009年起,教育部审时度势地提出了调整研究生教育结构,使研

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