建国初期对《讲话》的阐释与接受（1949-1956）

发布时间：2020-10-10 06:13

　　 发表于1942年的《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》）是延安整风运动的一个重要组成部分，其宗旨在于解决中国无产阶级文艺发展道路上遇到的理论和实践问题。毛泽东将中国的文艺实践创造性地与马列主义文艺理论相结合，对“五四”以来的中国文艺运动历史经验做了总结，提出了“文艺为工农兵服务”的基本方针，对解放区文艺运动有巨大的推进作用。经过了1942年到1949年广泛而深入的学习阶段，随着1949年10月1日中华人民共和国的成立，作为毛泽东思想体系的一部分，《讲话》被积极贯彻在文艺界各个领域，成为新中国文艺的指导思想。政权的建立和巩固，社会主义三大改造的完成，要求在思想文化领域也实现新的转变，从新中国建立的1949年到提出“双百方针”的1956年，逐步确立了以《讲话》为代表的毛泽东文艺思想为新中国的文艺指导思想，并且将“百花齐放，百家争鸣”确定为繁荣新中国文艺的基本方针。《讲话》在此期间得到了多种多样的解读与传播，进入了全新的阐释阶段。本文从阐释主体、阐释主题、阐释媒介以及文本实践几个方面试图建立一个清晰合理的阐释框架与接受过程。在建国初期的各种阐释策略和运作机制的作用下《讲话》得到了不断的丰富与发展，与此同时围绕着《讲话》也展开了新中国社会主义文学的基础构建。
【学位单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2013
【中图分类】：I200;I206.7
【文章目录】：
摘要
Abstract
CONTENTS
一、 绪论
    （一） 建国初期文艺界概况
    （二） 《讲话》的理论来源和主要内容
    （三） 选题的理论意义与价值
二、 阐释主体的三种类型
    （一） 权势型人物的阐释
    （二） 来自解放区作家、理论家的阐释
    （三） 来自国统区作家、理论家的阐释
三、 阐释的媒介——报刊杂志
    （一） 《人民日报》
    （二） 《文艺报》
    （三） 《人民文学》
四、 阐释的主题
    （一） 如何书写历史
    （二） 如何研究学术
    （三） 如何认识现实主义
    （四） 批判运动对《讲话》内涵的延伸
五、 文学实践——《讲话》与建国初期文学创作
    （一） 建国初期文学创作概况
    （二） 文学经典的界定
    （三） 《讲话》指导下的文本创作
    （四） 被整饬的工农兵文学写作
结语
参考文献
后记
作者攻读学位期间的学术成果

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 高波;;《讲话》的再审视:阻断“人的文学”,建构“人民文艺”[J];楚雄师范学院学报;2009年02期

2 旷新年;中国现代思想史上的胡适[J];读书;2002年09期

3 熊伟;;“十七年”时期中国文学政策研究[J];福建论坛(人文社会科学版);2011年07期

4 熊显长;个性的消失、回归与超越──对投奔解放区作家心态历程的解读(下)[J];鄂州大学学报;1999年01期

5 邓招华;;辩证而多元的认知——新世纪以来《讲话》研究综述[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2011年02期

6 陈伟军;;“十七年”的舆论环境与作家心态张力[J];江淮论坛;2006年05期

7 王文胜;论建国初原国统区作家的创作转型[J];江海学刊;2001年06期

8 魏宝涛;;《文艺报》与“十七年”作家自我批评空间建构——以“检讨书”为中心[J];辽宁大学学报(哲学社会科学版);2008年05期

9 龚举善;世纪之交的凝视──关于《讲话》及其研究的历史价值的反思[J];理论月刊;1999年05期

10 祝学剑;;《文艺报》与20世纪50年代典型问题论争[J];南华大学学报(社会科学版);2008年04期

相关博士学位论文 前2条

1 王本朝;中国当代文学体制研究（1949-1976年）[D];武汉大学;2005年

2 高磊;《讲话》的发生学研究[D];苏州大学;2009年

本文编号：2834834