学科立场中的艺术教育概念

发布时间：2020-12-23 17:02

　　<正>尽管中国现在的"艺术教育"实践活动和研究活动不再是个别现象,但是欠缺"艺术教育学科"意识、无处不在地误解艺术教育的问题却并非个别现象。尤其是对"艺术教育"概念的认识含混和行为匹配失序的问题最为突出,究其主因有两个:一是学术视野差异,二是欠缺学科立场。所谓学科立场,是指以学科的态度和规格去认识和对待类 

【文章来源】：艺术教育. 2020年09期

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、艺术教育需要自身的系统学理支持
    （一）认知恒定的艺术教育命题
    （二）消除阻碍艺术教育学科发展的问题
二、艺术教育活动“不等于”艺术教育学
    （一）活动的艺术教育
    （二）学科的艺术教育



本文编号：2934042