高校艺术专业思政课与专业课融合路径研究——以浙江传媒学院抗疫系列音频微剧创作为例

发布时间：2021-03-10 03:40

　　高校艺术课程的成果应具备服务社会的功能。实现这一功能的过程,对教师而言,既是教书育人、实践育人的过程,也是思想价值的引领过程;对于学生而言,既是自我能力提升、心灵净化的过程,也是用知识服务社会、传播社会正能量的过程。本文以浙江传媒学院在新冠肺炎疫情期间创作的系列音频微剧为例,分析高校艺术课程实践中将思想价值引领融合在作品创作中的路径方法。 

【文章来源】：新闻文化建设. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从素材到剧本——爱国情怀的根植过程
二、从本我到角色——净化心灵的移情过程
三、从构思到作品——艺术心智的磨练过程
四、从作品到产品——价值实现的传播过程
五、从课程实践到思政载体——以微见著的创作过程
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论亚里士多德的《诗学》[J]. 姚介厚.  中国社会科学院研究生院学报. 2001(05)

硕士论文
[1]新媒介环境下我国国家领导人媒介形象传播效果研究[D]. 崔芳萦.大连理工大学 2019



本文编号：3073993