高职艺术类院校“德技并修、工学结合”育人机制的研究

发布时间：2021-03-15 07:11

　　在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家政府对职业技术教育尤其是高等职业技术教育的重视程度异常之高,与此同时,国家加点了对职业技术教育的投入,2017年,李克强总理强调"坚持工学结合、知行合一、德技并修,努力造就源源不断的高素质产业大军。"针对我国特殊的国情和当前经济发展水平,对德国双元制教学模式进行一系列"中国化"的实践,找到适合我国高等艺术类职业教育发展需求的"德技并修、工学结合"的育人机制。 

【文章来源】：天津职业院校联合学报. 2020,22(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、构建“德技并修、工学结合”育人机制的基础
二、高职艺术类院校构建“德技并修、工学结合”育人机制的意义
     （一）理论意义
    （二）现实意义
三、完善高职艺术类院校“德技并修、工学结合”育人机制的策略
    （一） 整合高职艺术类院校在“工学结合”机制下的职业道德资源
    （二） 强化校企合作中实训基地和企业导师的职业道德建设
    （三） 充分发挥出各种学生组织的作用
    （四） 健全“德技并修、工学结合”的高职艺术类院校考评制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]论新形势下健全高等职业教育“德技并修、工学结合”的育人机制[J]. 陈小芳.  中国高新区. 2018(05)
[2]践行立德树人,成就职业人生——论中职教育完善德技兼修,工学结合的育人机制[J]. 李玉玉.  计算机产品与流通. 2018(02)
[3]艺术类高职院校工作室制人才培养模式的探索与实践[J]. 徐玉娟.  湖北函授大学学报. 2015(20)
[4]校企合作人才培养模式之现代学徒制发展对策[J]. 谢宏武.  教育与教学研究. 2013(03)
[5]高职院校实践育人机制的建设与思考[J]. 陈民.  中国职业技术教育. 2012(29)
[6]创新创业人才培养模式探索与实践[J]. 丁新泉,魏鹂.  中国电力教育. 2012(28)
[7]校企合作背景下高职院校学生德育工作的问题及对策[J]. 曾萍.  教育与职业. 2012(15)
[8]浅谈工学结合模式下高职学生德育教育[J]. 黄小玲.  科技信息. 2011(21)
[9]工学结合人才培养模式下高职院校德育教育的探索[J]. 陈丽.  科技信息. 2011(19)
[10]工学结合人才培养模式改革的研究与实践[J]. 翟德梅,段维峰.  河南机电高等专科学校学报. 2011(02)



本文编号：3083773