基于理论与实践递进的公共艺术专业教学模式初探——以景德镇陶瓷大学公共艺术专业为例

发布时间：2021-06-06 07:24

　　<正>公共艺术设计具有一定的独特性,它主要作用于城市公共空间领域、美化环境生存空间、营造地域人文品质、服务公众日常生活等,因此,它不是一个具备明确的时间形态或是空间形态的艺术门类,而是以艺术设计的理念为出发点,借助各种媒介技术的实践操作方法,以创新的思维使公共空间中的公共艺术作品与社会公众产生良性的互动,并在此基础之上打造城市整体的个性品质与文化氛围的艺术。自2012年起,在教育部规划的学科门类中,将源于艺术学的公共艺术专业从属于设计学范畴, 

【文章来源】：大视野. 2020,(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、公共艺术专业教学模式的现状
二、公共艺术专业教学模式问题的成因
    (一)导致问题的外因
    (二)导致问题的内因
三、理论与实践递进的教学模式
    (一)明确教学目的,改进传统教学固化模式
    (二)强化理论教学,着重培养学生专业知识创新素养
    (三)将实践教学的目标与理论教学的内容融合起来
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何定义公共艺术的专业性?[J]. 王洪义.  美术研究. 2018(05)
[2]中国公共艺术教育的现状与发展策略[J]. 王中.  装饰. 2015(11)

博士论文
[1]中国当代公共艺术的现状、问题与对策[D]. 王东辉.中国艺术研究院 2012



本文编号：3213895