提升艺术类研究生研究能力:特征与途径

发布时间：2022-02-11 09:55

　　提升研究能力是培养研究生的核心要求。艺术类研究生的培养以社会需求为导向,体现了社会对艺术人才的多元需求,是社会发展到一定阶段的必然结果。新时代的社会变革对艺术类研究生研究能力提出了新的要求,艺术类研究生培养单位应该以"习近平新时代中国特色社会主义文艺精神"为引领,以转变理念为前提,以完善培养方案为手段,提高艺术类研究生的研究能力,培养高水平艺术人才。 

【文章来源】：北京航空航天大学学报(社会科学版). 2020,33(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究能力与艺术类研究生研究能力的基本特征
    (一)研究能力的基本内涵
        1．研究能力本质上是一种心理特征
        2．研究能力是有关研究思维的能力
        3．研究能力与科研能力紧密相关
    (二)艺术类研究生研究能力的基本特征
        1．鲜明的价值取向
        2．强烈的实践取向
        3．普遍的行为取向
二、社会发展对艺术类研究生研究能力提出更高要求
    (一)时代的变迁使艺术向着科学化的方向发展
    (二)国家战略需求使艺术的发展与民族复兴紧密相连
    (三)现代信息技术为艺术创作与作品展示提供了新的模式与方法
    (四)培养模式变革提出复合型人才的新诉求
    (五)提升艺术水平赋予艺术类研究生新内涵
三、提高艺术类研究生研究能力的有效途径
    (一)以“习近平新时代中国特色社会主义文艺精神”为引领
    (二)以理念转变为前提
    (三)以完善培养方案为手段


【参考文献】：
期刊论文
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[2]音乐人工智能在音乐教育领域中的应用及研究[J]. 李伟.  星海音乐学院学报. 2019(03)
[3]中央美术学院:以毕业展驱动教学改革[J]. 郭晓.  艺术教育. 2018(13)
[4]高校传统文化教育路径建构探析——基于思想政治教育的视角[J]. 罗奕帆,李海榕.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2017(05)
[5]方法 视阈——关于书法研究生学术研究能力培养的思考[J]. 李彤.  中国书法. 2017(06)
[6]“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J]. 周光礼.  教育研究. 2016(05)
[7]《周礼》六艺的内涵及其在教育上的作用[J]. 董金裕.  孔子研究. 2014(01)



本文编号：3620067