建构主义下的高校美术教学实践研究

发布时间：2022-10-29 13:20

　　为了培养高水平且能够为社会文化艺术发展服务的美术专业人才,需要高校在美术教学实践中积极融入建构主义理论,为学生创设情境教学,引导学生在已有的美术知识基础上获取新内容,从而为培养美术人才奠定基础。然而在现阶段实际美术教学过程中,师资力量较为薄弱、学科设置不够健全以及教育理念与建构主义不相符合等问题成为制约美术教学改革、美术人才培养的重要因素。对此,高校需要结合建构主义,强化美术教学的师资力量,建立健全学科规划,为美术教学实践提供有效借鉴。 

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【文章目录】：
一、建构主义下的高校美术教学实践意义
    （一）有利于帮助学生提升美术素养
    （二）有利于激发学生美术学习兴趣
    （三）有利于推动高校美术教学改革
二、建构主义下的高校美术教学实践中的问题
    （一）建构主义与美术教育理念存在脱节
    （二）美术教师的专业素养有待提升
    （三）教材设置与教学内容不够健全
三、建构主义下的高校美术教学实践策略
    （一）培养学生自主学习意识与能力
    （二）组建专业的美术教师团队
    （三）丰富教材内容，优化教学形式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于图形联想教学方法的高校美术教学实践探索[J]. 宫清泉.  美术教育研究. 2016(15)
[2]普通高校艺术类美术专业“翻转课堂”教学实践与探索研究[J]. 张丽波.  美与时代(下). 2017(04)
[3]建构主义教学模式下地方高校美术专业实践教学[J]. 梁穆穆,农学诚.  美与时代(中). 2019(01)
[4]高校美术艺术教学策略探究——评《美术艺术与教学实践研究》[J]. 谭丽娜.  新闻爱好者. 2019(01)
[5]民间美术资源在高校艺术教育中的教学实践[J]. 严侃.  美术教育研究. 2020(05)



本文编号：3697760