提升学前教育专业学生幼儿文学素养的必要性及策略研究

发布时间：2022-11-08 19:57

　　当前学前教育专业幼儿文学课程面临教学内容不充分、与幼儿园教学衔接不畅等问题,同时教学目标定位不清晰。这严重影响幼儿文学的教学效果,影响学前教育专业学生幼儿文学素养的提升。学校必须抓住学前教育发展的有利时机,明确教学目标,优化教学内容,重视审美教育和语言习得、心理健康,有效推进幼儿文学课程教学,提高学前教育专业学生的幼儿文学素养。 

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【文章目录】：
一、提高学前教育专业学生幼儿文学素养的必要性
    (一)学前教育专业学生学习特点
    (二)提升文化涵养的需要
    (三)提升学前教育专业学生幼儿文学素养的作用
二、学前教育专业学生幼儿文学素养不足的原因探究
    (一)对幼儿文学课程的认知定位不清晰
    (二)专业化幼儿文学教学师资力量弱
    (三)教学内容不丰富
    (四)教学方式与幼儿园教学实践衔接度不够
三、提高学前教育专业学生幼儿文学素养的策略
    (一)重视幼儿文学课程
    (二)优化幼儿文学教学
    (三)幼儿文学作品分析能力和专业技能相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高学前教育专业学生的幼儿文学素养探析[J]. 黄丽华.  当代教育理论与实践. 2014(12)
[2]通过儿童文学教学促进幼师生儿童文学素养和能力的提高[J]. 卓萍.  当代学前教育. 2009(04)



本文编号：3704464