构成主义对包豪斯教学理念的影响研究

发布时间：2017-08-15 14:30

  本文关键词：构成主义对包豪斯教学理念的影响研究

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【摘要】：构成主义者认为：“所有艺术家应该进入工厂，在那里才有真实的生命。艺术同时也将为建设新社会而服务”。构成主义者与包豪斯之间的交流学习，使包豪斯的三任校长及很多任课老师都深受构成主义思想的影响，他们意识到艺术要与工业技术相结合，才可以更好的为大众服务。最终，包豪斯学院在艺术设计学、建筑学等方面都占有了主导地位。 本文通过了解构成主义及包豪斯的形成和发展，对呼捷玛斯及包豪斯两所学校的分析，重点归纳总结两所学校教学理念的相同之处，探索构成主义对包豪斯教学理念形成过程的影响。 艺术设计的本质是为人类及社会创造美的同时更好的为大众服务，而当今的社会以经济建设为主，很多艺术作品都是以商业价值为目的，过于强调个性化、单一化、手工制作等作为手段来体现和提升设计人本身的价值，并创造更高的产品价值，违背了艺术设计的本质。系统的认识俄国构成主义与包豪斯教学理念的关系，，便于当今社会能够更精确地领悟艺术设计的宗旨和意义，更好的服务于大众，对当代设计的理论宗旨方面具有重要意义。
【关键词】：构成主义 包豪斯 教学理念 影响
【学位授予单位】：景德镇陶瓷学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 课题背景来源7
• 1.2 课题的目的和意义7-8
• 1.3 本课题研究领域的研究现状及发展趋势8-11
• 1.4 本课题研究的主要内容11
• 1.5 课题研究路径与研究方法11-12
• 1.6 主要创新点12-13
• 2 构成主义理论概述13-20
• 2.1 构成主义的概念阐述13
• 2.2 构成主义的形成背景13-14
• 2.3 构成主义的发展过程14-18
• 2.4 构成主义的主要风格18
• 2.5 构成主义的形成缺陷18-19
• 2.6 构成主义的社会意义19-20
• 3 呼捷玛斯与包豪斯学院的概况20-32
• 3.1 呼捷玛斯20-24
• 3.1.1 呼捷玛斯的形成背景21-22
• 3.1.2 呼捷玛斯的发展历程22-23
• 3.1.3 呼捷玛斯的历史意义23-24
• 3.2 包豪斯学院24-28
• 3.2.1 包豪斯的形成背景24
• 3.2.2 包豪斯的发展历程24-28
• 3.3 呼捷玛斯与包豪斯的办学宗旨28-29
• 3.4 呼捷玛斯与包豪斯的教学特色29-32
• 4 构成主义思想对包豪斯教师的影响32-37
• 4.1 构成主义对格罗皮乌斯的影响32-33
• 4.2 梅耶的构成主义思想33-34
• 4.3 构成主义对密斯的影响34-35
• 4.4 构成主义对包豪斯其他教师的影响35-37
• 5 呼捷玛斯与包豪斯学院的基础课程及学院分类37-53
• 5.1 呼捷玛斯的预科制度37-41
• 5.1.1 平面预科基础课程38-39
• 5.1.2 色彩预科基础课程39-40
• 5.1.3 立体预科基础课程40
• 5.1.4 空间预科基础课程40-41
• 5.2 包豪斯学院的基础课程41-44
• 5.3 呼捷玛斯的院系分类44-51
• 5.3.1 金属加工系44-46
• 5.3.2 木制品加工系46-47
• 5.3.3 木材和金属加工联合系47-48
• 5.3.4 纺织系48-49
• 5.3.5 印刷系49-50
• 5.3.6 建筑系50-51
• 5.4 包豪斯的院系分类51-53
• 6 结语53-54
• 致谢54-55
• 参考文献55-57
• 硕士毕业生信息表57-58
• 硕士学位论文开题报告58-72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 田孭;田鸿喜;;20世纪20年代末苏联构成派建筑师对“住宅是居住的机器”的探索[J];华中建筑;2012年11期

2 刘文豹;;构成主义建筑[J];建筑师;2012年06期

3 段海龙;莫霍伊·纳吉的构成主义摄影实践与现代设计教育[J];苏州市职业大学学报;2003年04期

4 雷蒙;陈出云;;俄国构成主义对当代设计的影响[J];现代企业教育;2007年02期

5 刘烈辉;;“包豪斯”教育理念与设计人才培养[J];教育学术月刊;2009年02期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 姚民义;为实现包豪斯理想而奋斗[D];中央美术学院;2012年

本文编号：678681