跨媒体实践与实验艺术教育

发布时间：2017-10-10 06:30

  本文关键词：跨媒体实践与实验艺术教育

  更多相关文章： 实验艺术 艺术教育 在读大学生 媒体实践 装置艺术 跨媒体 传统文化元素 中国美术学院 现成品 感知方式

【摘要】：如果你是美术院校非实验艺术专业的在读大学生,你理解的当代艺术是何种状态?在信息爆炸与文化思潮不断进步的当下,当代艺术已不再是一堆不知所云的生活现成品,抑或是血肉模糊中湿淋淋的内容物;不再是一把具有攻击性的滴血的匕首和胳膊上带着刺青、耳朵上打着耳洞的不良少年。我们已经能够试着理解当代艺术中陌生的形式以及尝试了解当代艺术家的心路历程与成长的上下文。阻碍人们欣赏当代艺术的欲望和能力的因素正日益消减。作为中国美术学院跨媒体艺术学院的带头人,管怀宾致力于中国当代装置艺术创作。他善于将传统文化元素和感知方式,解构并融入自身的语言系统和作品构架之中。与创作并驾齐驱的高校教学方面,管怀宾更关注:"当实验艺术正名艺术教育的属下,实验的针对性何在?经验不能简单地成为方法论而进入到艺术教育的建构,课程的设置需要符合一定的学术逻辑。"他一直在教学上保持警醒,希望自己的经验成为与学生交流中负责催化剂的那部分,而非左右学生做决定的那股力量。他希望提示多种可能的逻辑演变以及创造性方式的建立,培养学生遭遇问题的能力,不断提升学生思想的维度与深度。任何新生事物都有老化、固化的可能,唯有深度的追问和前沿的思想令艺术魅力无穷,管怀宾的团队正在这条路上砥砺前行。
【作者单位】： 中国美术学院;中国美术学院跨媒体艺术学院;
【关键词】： 实验艺术;艺术教育;在读大学生;媒体实践;装置艺术;跨媒体;传统文化元素;中国美术学院;现成品;感知方式;
【分类号】：J0-4
【正文快照】： 关于实验艺术教育,二战后,伴随世界文化革新思潮的推进,对于传统艺术教育的挑战,早已渗入欧美国家的艺术学院与教育之中。尤其在20世纪60年代至70年代,这场革命的顶峰不但呈现在当代艺术的前沿,同时也体现在艺术教育的现场。世纪之交的前后,图像信息技术的革新与知识生产的全

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本文编号：1004836