“比较文学”研讨式教学的实践与省思

发布时间：2017-11-12 04:23

  本文关键词：“比较文学”研讨式教学的实践与省思

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【摘要】：研讨式教学模式旨在锻炼学生的自主参与性,培养学生对论题的究诘能力,提高学生的综合素质。本文以研讨式教学法在"比较文学"课程教学中的具体实践为检视对象,通过全面收集教学过程形成的信实数据,从而对研讨式教学模式的基本内涵、实践功效做出了深度检讨和客观评估,并就践行过程中所生发的问题进行了省思。
【作者单位】： 贵州大学中国文化书院;
【基金】：教育部双语教学示范课程建设项目“比较文学”(教高函〔2008〕20号) 贵州大学教育教学改革研究重点项目“研讨式教学模式下的比较文学课程教学实践”(JG2013002)研究成果
【分类号】：G642;I0-03
【正文快照】： 一、研讨式教学法述评研讨式教学法发端于德国的大学教育,如今在西方国家高校中已是首选的教学法则。而该教学法在国内高校中的初试,以上世纪90年代湖南师范大学郭汉民教授的引入和实践为标识,发展至今,虽然尚未形成蔚为大观之态,但也早已风生水起,正值方兴未艾之势。所谓研讨，

本文编号：1174333