困境、重构与价值发现——美国创意写作学科发展问题研究

发布时间：2017-12-22 11:35

  本文关键词：困境、重构与价值发现——美国创意写作学科发展问题研究　出处：《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：19世纪以来,美国创意写作经历了创生、兴起、传播的历史进程,这一过程中的主要矛盾集中体现为文学教育困境、高校教育机制重建和文学创作价值的逐步发现三个方面。同样的问题也已经或即将在中国创意写作发展进程中出现。因此,对创意写作培养目标调整,以及培养机制改革与社会需求之间相互协调问题进行细部探讨,成为推进学科发展必须具备的问题意识。
【作者单位】： 上海大学中国创意写作中心;
【分类号】：I04
【正文快照】： 一、19世纪文学教育的困境19世纪70年代以前,美国学界普遍认为,除了像荷马、维吉尔这样的作家,其他人的作品根本不值一提。以古典文学为对象的文学研究占据了其时文学教育的几乎全部内容。以耶鲁大学为例,学生每周16节的文学实践课程,都是从演讲学与修辞学入手,对既有古典文学，

本文编号：1319324