应用技术大学文学课程教学模式改革探究

发布时间：2018-01-04 12:17

  本文关键词：应用技术大学文学课程教学模式改革探究　出处：《天中学刊》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：应用技术大学的文学课程教学,应紧紧围绕学校办学定位,在保持自身专业知识性、学理性和审美性的前提下,克服教育理念滞后、教学质量评价监督体系不完善、课程设置与当下现实脱节等弊端,坚持地方性、开放性、实践性、整体性相统一的原则,积极推进教学模式从单一讲授型向教、学、研、产、用一体型转变,同时建立与完善凸显实践应用能力的考评机制,促进文学课程在应用型人才培养上发挥更大作用。
[Abstract]:On the premise of maintaining its professional knowledge , learning rationality and aesthetics , applying the principles of local , open , practical and holistic , the author insists on the principles of local , open , practical and holistic , and actively promotes the teaching model from a single teaching mode to teaching , learning , research and production . It promotes the teaching mode from a single teaching mode to teaching , learning , research and production , and promotes the teaching model to play a greater role in the training of applied talents .

【作者单位】： 黄淮学院文化传媒学院;
【基金】：河南省科技发展计划软科学研究项目(132400411176)
【分类号】：I0-4;G642
【正文快照】： 应用技术大学于20世纪60年代诞生于德国,随即在奥地利、荷兰、瑞士、芬兰等欧洲国家广泛兴起。20世纪70年代,亚洲一些国家和地区也相继举办应用技术大学,以适应社会经济对高素质技术型人才的需求。在我国,2014年6月,国务院正式印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,在全国，

本文编号：1378475