艺术教育生态化的思考——基于专业与非专业艺术教育的视角

发布时间：2018-04-26 22:16

  本文选题：艺术教育 + 生态　； 参考：《陕西教育(高教)》2016年12期

【摘要】：科技、理工学科属于以逻辑思辨为主的一种认识方法 ,而用艺术理解世界的方式总是与感性的、顿悟的形态联系在一起,二者之间鲜有交叉与碰撞。而艺术教育恰恰是联系各种学科之间的桥梁和纽带,艺术的根本目的就是认识自然、理解自然。它本身的发展规律和基本构成也是自然的一个部分,也必须遵从自然规律。艺术教育的主要目的是将一切为人服务的功利化视角扩展到人与自然和谐相处的高度,承认人是自然的一个部分。专业艺术院校在相关技能的培训和传授中应当注重生态化,作为素质培养的艺术教育课程在不同学科交叉上应注重生态化。
[Abstract]:Science and technology belong to a kind of cognitive method which is mainly based on logical speculation, but the way of understanding the world by art is always connected with the form of sensibility and epiphany, and there is seldom a cross and collision between the two. Art education is the bridge and link between various disciplines, and the fundamental purpose of art is to understand nature. Its own development law and basic constitution is also a part of nature, must also obey the natural law. The main purpose of art education is to extend the utilitarian perspective of serving people to the level of harmony between man and nature, and to admit that man is a part of nature. The specialized art colleges should pay attention to ecology in the training and teaching of relevant skills, and the art education curriculum as a quality training should pay attention to ecology in different disciplines.
【作者单位】： 西安音乐学院音乐教育学院;
【分类号】：G642;J0-4

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