表达性艺术治疗介入自闭症儿童兴趣培养的实践研究
【图文】：
1.绪论 绪论1 课题研究背景据 2017 年《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》显示：“自上世纪自闭症经历了从罕见病到流行病的改变；中国当前自闭症发病率约为 1%，症患者已逾一千万人次，0 至 14 岁儿童病患已达 200 万”[1]，这仅是残疾机册人数，还未包括没有登记的患者。自闭症儿童数量庞大，他们的康复问题受到政府有关部门及中国残疾人联合会的高度重视。但由于自闭症儿童康复机构需求量大，且各个机构的老师资历参差不齐，与国际先进的康复模式和专业性相比还有较大的差距，如何提高康复治疗的效果、促进科学治疗方法效应用是亟待解决的问题。
1.绪论过程来重新体验自身情绪经历，可借此重新整顿自我内在状态，感受艺术的穿透力，激发个人创造力。1.3 课题研究的主要内容与方案路线通过对表达性艺术治疗的发展进程以及对自闭症治疗康复干预的进展分析，探究表达性艺术治疗介入自闭症儿童兴趣培养的优势及兴趣培养方式的研究。同时策划、成立“冲决藩篱·星星世界”公共教育（实验艺术）项目，本文为了便于数据采集比照，且研究者个人能力所限，通过筛选后对 4 名个案自闭症儿童进行了 10 场以视觉艺术形式为主的表达性艺术疗愈课堂，包含影像、绘画、泥塑、手工拼贴等多种艺术形式的表达性艺术治疗活动实践，探究表达性艺术介入自闭症儿童兴趣培养中的积极作用。
【学位授予单位】：西安理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J0-05;R749.94
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