从接受美学看儿童文学翻译：—《夏洛的网》两个中文译本比较

发布时间：2017-03-23 03:12

  本文关键词：从接受美学看儿童文学翻译：—《夏洛的网》两个中文译本比较，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：通过对《夏洛的网》两个中文译本的对比研究,本文旨在讨论接受美学理论对儿童文学翻译的指导意义。接受美学理论主要强调读者的主体地位和能动作用,要求作者创作文学作品时要考虑目标读者的期待视界。运用到儿童文学翻译中,要求译者考虑儿童读者的接受水平,避免造成阅读障碍。本文所研究的两个中文译本风格差异较大,康馨的译文高雅、晦涩,而任溶溶的译文简洁、风趣而又通俗。本文基于接受美学理论的指导,从语言层面和文化层面对比分析两个文本的异同,通过分析得出,任溶溶的版本从理论角度更符合目标读者的期待。除理论分析之外,笔者还选取小学生、中学生各50名进行了问卷调查,主要调查他们对两个文本的接受和喜好程度。通过调查笔者得出以下结论：1)总体来看,任溶溶的版本更受欢迎；2)康馨的一些表达也深受儿童读者的喜爱,其版本也有很多可取之处；3)中、小学生的调研结果有所不同,今后的研究和调查可以更加的细化,可从根据年龄、性别甚至地域等进行划分,尽量避免一概而论。
【关键词】：接受美学 儿童文学翻译 《夏洛的网》
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315.9;I046
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 致谢6-9
• 第1章 绪论9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义9
• 1.3 论文结构9-11
• 第2章 文献综述11-15
• 2.1 儿童文学翻译研究11-12
• 2.1.1 国外儿童文学翻译研究11-12
• 2.1.2 国内儿童文学翻译研究12
• 2.2 《夏洛的网》中文译本研究12-15
• 2.2.1 概述12-13
• 2.2.2 接受美学视角下的研究13-15
• 第3章 理论框架15-25
• 3.1 儿童文学翻译15-17
• 3.1.1 目标读者——儿童15
• 3.1.2 儿童文学15-16
• 3.1.3 儿童文学翻译16-17
• 3.2 接受美学17-25
• 3.2.1 接受美学的起源和发展17-19
• 3.2.2 接受美学的理论创新19-21
• 3.2.3 接受美学和儿童文学翻译21-25
• 第4章 案例分析——《夏洛的网》两个中译本对比25-39
• 4.1 《夏洛的网》及其中译本介绍25-26
• 4.1.1 《夏洛的网》及其作者25
• 4.1.2 《夏洛的网》中文译本介绍25-26
• 4.1.3 译者介绍26
• 4.2 案例理论分析26-36
• 4.2.1 语言层面27-34
• 4.2.2 文化层面34-36
• 4.3 问卷调查36-39
• 第5章 结论39-41
• 5.1 主要发现39
• 5.2 论文局限39-41
• 参考文献41-43
• 附录1：调查问卷43-49
• 附录2：录音整理49-50

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本文编号：262795