1977-2000年陕西文学批评的审美取向
发布时间:2021-01-15 02:44
陕西是中国当代文学重镇,其创作所取得的巨大成就,很大程度上得益于陕西本土的文学批评。而硕果累累的陕西文学批评在全国的影响远不如文学创作,通过对当代陕西文学批评审美取向的研究,或许能对个中原因探讨一二。陕西当代文学批评(1977-2000年)具有显著的地域特征,其审美取向主要表现有以下几个特点:首先,陕西人做学问历来主张躬行践履,陕西文学批评也讲究重实据,具体表现在知人论作的评论起点上,批评家们关注作家的成长历程、考量作品的创作背景,同时还将陕西的地域特色放在很重要的位置;其次,陕西文学批评重实据也表现在推崇现实主义的评论风格上,评论家们更关注小说的社会价值,极为推崇小说的社会功用,多专注于评论典型人物,又极度褒奖文学作品的史诗情结;复次,陕西本土作家和评论家大多身份是“城籍乡裔”,所以在进行文学评论时偏好评论具有乡土特色的作品及作品的乡土特色;最后,陕西文学批评又是动态发展的,特别是改革开放以后陕西文学批评呈现出开放包容的态度,评论者积极借鉴西方文艺理论,运用多样的评论方法,以全国文坛为评论坐标,在世界文学的视野下不断自审自省,以期冲破思想禁锢。1977-2000年陕西文学批评的地域化...
【文章来源】:西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】:94 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题缘由及意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 选题意义
1.2 研究现状及趋势
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
2 “知人论作”重实据的评论起点
2.1 溯源作家的成长历程
2.1.1 作家的出身与性格
2.1.2 作家的教育与思想
2.2 考量作品的创作过程与时代背景
2.2.1 考察作家作品的创作过程
2.2.2 探究作品内容的时代背景
2.3 关注作品的地域背景
2.3.1 陕西的历史地缘文化概述
2.3.2 陕西文学批评视野下的地域文化背景
3 聚焦现实主义作品的评论偏好
3.1 注重小说的社会价值
3.1.1 人民性——陕西文学批评之源
3.1.2 对小说社会效果的分析
3.2 专注于评论典型人物
3.2.1 长于评论典型人物
3.2.2 注重作品的“生活真实”
3.3 褒奖宏大叙事的史诗情结
3.3.1 一九八〇年代的史诗风貌
3.3.2 一九九〇年代的整体扫描
4 喜好“乡土”的评论特色
4.1 乡土—中国文化之根
4.2 城籍乡裔身份对文学批评的影响
4.3 作家与评论家互动强化乡土特色
5 开放包容的评论方法
5.1 积极吸取国外的文艺理论
5.1.1 以马克思主义美学思想作为理论基础
5.1.2 多元化的批评模式
5.2 放眼全国文坛的评论坐标
5.2.1 评论对象的交叉转变
5.2.2 比较的视野瞭望全国
5.3 世界文学视野下的自审自省
5.3.1 世界文学视阈下的陕西文学批评
5.3.2 当下陕西文学批评的出路与展望
6 结语
参考文献
作者在读期间研究成果
致谢
本文编号:2978062
【文章来源】:西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】:94 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
1 绪论
1.1 选题缘由及意义
1.1.1 选题缘由
1.1.2 选题意义
1.2 研究现状及趋势
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
2 “知人论作”重实据的评论起点
2.1 溯源作家的成长历程
2.1.1 作家的出身与性格
2.1.2 作家的教育与思想
2.2 考量作品的创作过程与时代背景
2.2.1 考察作家作品的创作过程
2.2.2 探究作品内容的时代背景
2.3 关注作品的地域背景
2.3.1 陕西的历史地缘文化概述
2.3.2 陕西文学批评视野下的地域文化背景
3 聚焦现实主义作品的评论偏好
3.1 注重小说的社会价值
3.1.1 人民性——陕西文学批评之源
3.1.2 对小说社会效果的分析
3.2 专注于评论典型人物
3.2.1 长于评论典型人物
3.2.2 注重作品的“生活真实”
3.3 褒奖宏大叙事的史诗情结
3.3.1 一九八〇年代的史诗风貌
3.3.2 一九九〇年代的整体扫描
4 喜好“乡土”的评论特色
4.1 乡土—中国文化之根
4.2 城籍乡裔身份对文学批评的影响
4.3 作家与评论家互动强化乡土特色
5 开放包容的评论方法
5.1 积极吸取国外的文艺理论
5.1.1 以马克思主义美学思想作为理论基础
5.1.2 多元化的批评模式
5.2 放眼全国文坛的评论坐标
5.2.1 评论对象的交叉转变
5.2.2 比较的视野瞭望全国
5.3 世界文学视野下的自审自省
5.3.1 世界文学视阈下的陕西文学批评
5.3.2 当下陕西文学批评的出路与展望
6 结语
参考文献
作者在读期间研究成果
致谢
本文编号:2978062
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