“读者意识”及其培养策略研究

发布时间：2021-07-13 12:13

　　随着商业社会的不断发展,写作活动也不断地被“市场化”,这样的发展趋势为写作活动带来了新的推动力,同时也为写作活动带来了新的挑战。尤其是互联网的迅速发展,使得写作的门槛越来越低,越来越多的人加入到写作活动当中,写作主体的范围也在不断地扩大。作者在写作活动中的主体地位不断地被挑战、被否定。与此同时,读者的地位也在不断地提升。读者与作者之间的关系不再是简单的传授与接受,他们的关系开始走向一种新的状态:相互影响、相互促进。作者的读者意识是创作优秀作品不可或缺的一个要素,本文的重点就是探讨读者意识培养的重要性,然后总结出读者意识培养的方法。本文对于读者意识的研究分为五个部分:首先是对当前写作活动中读者意识缺失现状的分析,引出研究读者意识研究的必要性;其次对不同领域内的读者意识的发展状况进行分析,总结不同领域内读者意识的重要性,分析现阶段出现的问题,引出人们对于读者意识重要性的认识。主要内容分为:文学写作中的读者意识、传播学中的读者意识、教学互动中的读者意识三个部分。然后,对读者意识的理论概念做出介绍,首先定义读者意识的概念,并对读者意识的内在要素进行分析。介绍作者的读者意识会受到哪些内容要素影响... 

【文章来源】：温州大学浙江省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
一、“读者意识”在写作活动中的缺失
    (一)“读者意识”的重要性
    (二)“读者意识”的缺失
二、“读者意识”理论的起源与发展
    (一)理论起源
        1.中国古代对“读者意识”的认识
            (1)概念溯源
            (2)古人对“读者意识”认知
        2.西方学者对“读者意识”的研究
            (1)解构主义概念下的“读者意识”研究
            (2)接受美学的“读者意识”研究
    (二)“读者意识”的研究现状
        1.国内近现代关于读者意识的研究
        2.西方学界近现代关于读者意识的研究
三、“读者意识”的内涵与影响因素
    (一)读者与作者之间的辩证关系
        1.写作的“四大系统”
        2.主体与受体之间的关系
    (二)“读者意识”的含义与类型
        1.“读者意识”的含义
        2.“读者意识”的类型
            (1)文学创作中的“读者意识”
            (2)媒体传媒中的“读者意识”
            (3)写作教学中的“读者意识”
    (三)“读者意识”的内在因素
四、读者意识培养策略
    (一)“读者意识”的培养理念
        1.心中有人：为不同读者而写作
        2.真实情景：写作的价值在交际
        3.换位思考：因读者不同而选择不同的表达方式
    (二)读者意识的培养方法
        1.阅读与写作交互法
        3.线上与线下混合法
    (三)“读者意识”的培养路径
        1.拟定假想读者,“神交”读者
        3.设置真实情景，与读者交流
        4.训练“一题多做”,强化读者意识
        5.多途径发表作文，接受读者批评
五、“读者意识”的研究意义
    (一)“读者意识”研究对于“写作学”理论的意义
    (二)“读者意识”研究对于写作实践的价值
    (三)“读者意识”研究对于写作教学的启示
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]“读者意识”初探[J]. 修晓萌.  现代语文(教学研究版). 2017(01)
[2]论残雪的写作及其研究之意义[J]. 高玉.  文艺争鸣. 2011(11)
[3]“香菱学诗”的写作学意义[J]. 方乐.  文教资料. 2007(23)
[4]论市井小说的深化发展——从《清风闸》到《皮五辣子》[J]. 董国炎.  明清小说研究. 2006(03)
[5]论学报主编的读者意识[J]. 张连举.  吉林工程技术师范学院学报. 2005(11)
[6]把读者的利益放在第一位——鲁迅的读者意识[J]. 金得存.  安徽大学学报. 2005(05)
[7]作文评价研究二十年（续）——新时期作文评价的分类描述[J]. 方读子.  中学语文教学参考. 1998(07)
[8]论文学接收[J]. 弗·梅雷加利,冯汉津.  文艺理论研究. 1983(03)

博士论文
[1]中国式“狂欢”与清代说书[D]. 骆凡.扬州大学 2014

硕士论文
[1]写作教学中写作能力评价研究[D]. 卢帅群.陕西师范大学 2015
[2]“80后”文学接受主体的审美心理研究[D]. 龚慧剑.西北大学 2009



本文编号：3282040