2019年中国创意写作研究年度观察

发布时间：2022-12-10 18:20

　　＜正＞当代创意写作研究（creative writing studies）的兴起与20世纪80年代以来英语国家创意写作全球化发展态势密切相关,其最初动力在于高等教育体系内创意写作教育亟待重整以工坊（workshop）为核心的教学方法与理念,同时回应创意写作社会化实践（social practice）遇到的问题,^[1]并在学术层面进一步回溯140余年学科史构建独立的学术身份。在这个背景下,中国创意写作研究兴起于2009年,在理论层面以 

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【文章目录】：
一、创意写作基本理论研究的拓进
二、创意写作社会化路径研究的突破
三、创意写作教学实践研究的深耕
四、创意写作在中国:未来展望与当前困境


【参考文献】：
期刊论文
[1]创意本位的文科及其可能性[J]. 葛红兵.  探索与争鸣. 2020(01)
[2]何去何从的“写作学”——兼论“文学创作”与“文学批评”的关系[J]. 张国龙.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(06)
[3]创意写作学视域下创作方法论问题研究[J]. 葛红兵.  山东青年政治学院学报. 2019(06)
[4]中国创意写作的三个路径：文学教育、文化产业与文化创新[J]. 刘卫东.  山东青年政治学院学报. 2019(06)
[5]热概念的冷思考：创意写作中国本土化发展述评（2009—2019）[J]. 宋时磊.  长江学术. 2019(04)
[6]创意写作与文化创意产业的发展:综述及展望[J]. 谌鹏飞.  长沙理工大学学报(社会科学版). 2019(05)
[7]潜在的与缺席的 谈“创意写作”本土化研究的两个方向[J]. 张怡微.  上海文化. 2019(09)
[8]英语作为外语的创意写作在教学与研究中的定位[J]. 戴凡,李菱.  中国外语. 2019(05)
[9]创意写作学科的基础理论与实践问题[J]. 葛红兵,冯汝常.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2019(04)
[10]“创意国家”背景下的中国当代文学转型——文学的“创意化”转型及其当代使命[J]. 葛红兵,高翔.  当代文坛. 2019(01)



本文编号：3717282