中国美术史教材的编撰出版与“问题情境”的缺失

发布时间：2017-07-20 09:23

  本文关键词：中国美术史教材的编撰出版与“问题情境”的缺失

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【摘要】：回顾中国美术史教材的近百年编撰出版史,经历了最初的变古与革新,到以马克思主义思想为指导的反思与批判,再到多种方法论思想的融合与创新的三个阶段。中国美术史教材的演进代表了中国美术史史学研究的历程,然而其存在"问题情境"的缺失也不容忽视,通过从史脉结构安排、史料编排与叙史方式等方面深入分析,揭示中国美术史教材编撰的不足,探讨应对的有效途径。
【作者单位】： 西华师范大学文学院;
【关键词】： 问题情境 中国美术史教材 编撰 出版
【分类号】：J120.9-4
【正文快照】： 一、美术史教材编撰与“问题情境”法美术史从学科性质上讲属于史学研究,因此不可免地包括了史观的确立、史料分析、史实重建、史学研究方法的运用等知识。中国美术史教材内容应包涵了从美术的发展演变进程以及不同历史时期的特点,到美术思潮、风格、流派以及美术理论、作品的，

本文编号：567361