试以王尔德童话看西方儿童文学嬗变
发布时间:2017-10-13 07:34
本文关键词:试以王尔德童话看西方儿童文学嬗变
【摘要】:童话是一种独特的文学形式。对童话的研究主要从叙事学、心理学、人类学等角度入手。笔者注意到,对于童话受众的研究是较为少见的,以上研究方法通常集中于对童话概括性、整体性的解读。本文将以典型文本作为主要研究对象,从文本出发,进行童话的分析对比研究。关注童话在各个时代的受众,关注受众变化对儿童文学作品产生的影响,探秘儿童文学转折与受众之间的联系。这种解读,是对西方儿童文学嬗变的研究提供另一种方法,也为之后儿童文学的方向提供可能。 根据上述研究方法与观点,论文第一部分是绪论,讨论童话的现实性及其价值,并进行童话研究的文献综述。第二部分进入正式讨论,研究童话这一概念的产生及其产生的社会背景。讨论在这个背景出现以前,童话的起源与史诗、神话、原始思维之间的联系。“儿童”观念出现以后,童话的形态,以及这一时期童话的特点。关注从神话到童话的受众的转变。文章第三部分将以王尔德童话作为主要研究对象,深入文本,讨论在王尔德童话与之前童话的差异,尤其是与安徒生童话的对比。通过一系列的对比,进一步分析维多利亚时期英国的童话创作。探寻这一儿童文学创作的黄金时代背后的奥秘与特点,以及在此期间儿童文学受众的变化,追溯儿童成人化概念的起源。第四部分会对当代的儿童文学创作进行分析,讨论其特点以及在童话对现实的重构、当代的价值意义,充分讨论儿童成人化的内涵。结语部分是对这一研究过程的陈述以及观点的再次申明。 从受众的角度,和单一文本的比较来进行儿童文学嬗变的研究在学界极为少见,本文以以期通过这种方法来溯清西方儿童文学的发展脉络。从小大人到儿童,再到儿童成人化,西方儿童文学的嬗变是对“人”的关注,对“人”的关怀,也为未来儿童文学的发展之路提供可能的方向。
【关键词】:儿童文学 童话 受众 儿童成人化 王尔德
【学位授予单位】:云南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:I106.8
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 绪论8-15
- 童话:通往现实的一扇门8-11
- 文献综述11-15
- 1、王尔德以前的早期童话15-28
- 1.1 童话产生以前:史诗与神话的世界15-21
- 1.1.1 史诗、神话与原始思维16-18
- 1.1.2 史诗、神话的对象:人18-21
- 1.2 童话的出现21-28
- 1.2.1 儿童概念的出现:对人的发现21-24
- 1.2.2 早期童话特点24-28
- 2、王尔德童话:儿童文学的转折28-63
- 2.1 王尔德的童话创作28-49
- 2.1.1 王尔德童话创作中的主角:少年29-37
- 2.1.2 王尔德童话中的死亡37-41
- 2.1.3 王尔德童话中的爱情41-46
- 2.1.4 王尔德童话中的宗教思考46-49
- 2.2 王尔德的童话创作与安徒生的童话创作比较49-55
- 2.2.1 安徒生到王尔德:主角人物的复杂化50-53
- 2.2.2 安徒生童话到王尔德童话:“儿童”的成人化53-55
- 2.3 维多利亚时期英国童话创作的转折55-63
- 2.3.1 维多利亚时期的王尔德童话创作背景56-60
- 2.3.2 维多利亚时期英国童话创作的主要特点60-63
- 3、王尔德童话之后的西方儿童文学63-73
- 3.1 “成人童话”的出现63-69
- 3.1.1 二元对立框架中的儿童文学的解放64-66
- 3.1.2 儿童与成人的界限66-69
- 3.2 “成人童话”对现实的梦幻重构69-73
- 4、结语:“小人”→儿童→“儿童成人化”73-76
- 参考文献76-79
- 致谢79-80
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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,本文编号:1023603
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/wxchuangz/1023603.html